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形成性评价用于非英语专业学生听力教学的实证研究

Acknowledgment第1-7页
Abstract第7-9页
摘要第9-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
   ·Significance for the Study第13-14页
   ·Purpose of the Study第14-15页
   ·Structure of the Study第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-41页
   ·Formative Assessment第17-29页
     ·Definition of Formative Assessment第17-18页
     ·Characteristics of Formative Assessment第18-20页
     ·The Theoretical Basis of Formative Assessment第20-22页
     ·Methods and Tools of Formalive Assessment第22-29页
   ·Summative Assessment第29-32页
     ·Definition of Summative Assessment第29-30页
     ·The Comparison of Summative Assessment and Formative Assessment第30-32页
   ·Listening Comprehension第32-41页
     ·Definitions of Listening Comprehension第32-33页
     ·Characteristics of Listening Comprehension第33-34页
     ·Models of Listening Comprehension第34-35页
     ·Strategies of Listening Comprehension第35-37页
     ·Principles of Formative Assessment used in Listening Teaching第37-41页
Chapter 3 Methodology第41-56页
   ·Research Questions第41页
   ·The Design of the Experiment第41-54页
     ·Subjects第42-43页
     ·Instruments第43-46页
     ·Procedures第46-54页
   ·Data Collection第54页
   ·Data Analysis第54-56页
Chapter 4 Results and Discussion第56-71页
   ·Results of the Experiment第56-65页
     ·Results of the Tests第56-58页
     ·Results of the Questionnaires第58-64页
     ·Results of the Teacher Interview第64-65页
   ·Discussion第65-69页
     ·The Effects of the Application of Formative Assessment in Non-English Major Students' Listening classes第66-68页
     ·Suggestions for the Application of Formative Assessment in Non-English Major Students' Listening classes第68-69页
   ·Summary第69-71页
Chapter 5 Conclusions第71-76页
   ·Major Findings of this Study第71-73页
   ·Pedagogical Implications第73页
   ·Limitations第73-74页
   ·Recommendations for Further Study第74-76页
Reference第76-81页
Appendix Ⅰ第81-85页
Appendix Ⅱ第85-88页
Appendix Ⅲ第88-90页
Appendix Ⅴ第90-91页
Appendix Ⅵ第91-92页

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