| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1. 问题提出与文献综述 | 第11-27页 |
| ·问题提出 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·时间管理倾向研究综述 | 第12-18页 |
| ·时间管理的概念界定 | 第12-13页 |
| ·时间管理方法的发展 | 第13页 |
| ·时间管理的理论 | 第13-15页 |
| ·有关时间管理行为的理论研究 | 第13-14页 |
| ·有关时间管理倾向的理论研究 | 第14-15页 |
| ·时间管理的测量 | 第15-16页 |
| ·国外关于时间管理行为的测量 | 第15页 |
| ·国内关于时间管理倾向的测量 | 第15-16页 |
| ·时间管理倾向的已有研究 | 第16-18页 |
| ·与其他人格特质的研究 | 第16-17页 |
| ·与焦虑、抑郁情绪的研究 | 第17-18页 |
| ·与个人生活有关的研究 | 第18页 |
| ·学业自我效能感研究综述 | 第18-24页 |
| ·学业自我效能感的概念界定 | 第18-19页 |
| ·学业自我效能感的维度 | 第19-20页 |
| ·学业自我效能感的影响因素 | 第20-21页 |
| ·学业自我效能感的测量 | 第21-22页 |
| ·国外关于学业自我效能感的测量 | 第21-22页 |
| ·国内关于学业自我效能感的测量 | 第22页 |
| ·学业自我效能感的已有研究 | 第22-24页 |
| ·学业自我效能感在学习领域的研究 | 第22-23页 |
| ·学业自我效能感与成就动机的相关研究 | 第23页 |
| ·学业自我效能感与心理健康的相关研究 | 第23-24页 |
| ·时间管理倾向、学业自我效能感与学业成绩之间的相关研究 | 第24-26页 |
| ·时间管理倾向与学业自我效能感的相关研究 | 第24页 |
| ·时间管理倾向与学业成绩的相关研究 | 第24-25页 |
| ·学业自我效能感与学业成绩的相关研究 | 第25-26页 |
| ·时间管理倾向、学业自我效能感与学业成绩三者之间的相关研究 | 第26页 |
| ·已有研究的不足 | 第26-27页 |
| 2. 研究设计 | 第27-29页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究目的和研究假设 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·研究程序 | 第28-29页 |
| ·施测 | 第28页 |
| ·数据输入与统计 | 第28-29页 |
| 3. 研究结果 | 第29-36页 |
| ·初中生时间管理倾向、学业自我效能感与学业成绩的描述性统计结果 | 第29页 |
| ·初中生时间管理倾向、学业自我效能感与学业成绩在各人口学变量上的差异性分析 | 第29-32页 |
| ·性别差异 | 第30页 |
| ·独生子女与非独生子女间的差异 | 第30-31页 |
| ·不同年级的差异 | 第31-32页 |
| ·不同时间管理倾向水平初中生学业自我效能感和学业成绩的差异比较 | 第32页 |
| ·各变量间的相关分析 | 第32-33页 |
| ·时间管理倾向各维度和学业自我效能感各维度对学业成绩的回归分析 | 第33-34页 |
| ·时间效能感、时间价值感和学业自我效能感对学业成绩的路径分析 | 第34-36页 |
| 4、分析与讨论 | 第36-43页 |
| ·初中生在时间管理倾向、学业自我效能感和学业成绩上的人口学统计结果分析 | 第36-38页 |
| ·不同性别学生在时间管理倾向、学业自我效能感和学业成绩上的差异 | 第36-37页 |
| ·是否是独生子女在时间管理倾向、学业自我效能感和学业成绩上的差异 | 第37页 |
| ·不同年级学生在时间管理倾向和学业自我效能感上的差异 | 第37-38页 |
| ·不同时间管理倾向水平的初中生学业自我效能感和学业成绩的比较分析 | 第38-39页 |
| ·时间管理倾向、学业自我效能感和学业成绩的关系 | 第39-40页 |
| ·时间管理倾向和学业自我效能感之间的关系 | 第39-40页 |
| ·时间管理倾向和学业成绩之间的关系 | 第40页 |
| ·学业自我效能感和学业成绩之间的关系 | 第40页 |
| ·时间管理倾向和学业自我效能感对学业成绩的预测作 | 第40-43页 |
| ·时间管理倾向各维度和学业自我效能感各维度对学业成绩的回归分析 | 第41页 |
| ·时间效能感、时间价值感和学业自我效能感对学业成绩的路径分析 | 第41-43页 |
| 5、结论 | 第43-44页 |
| 6、本研究的贡献、不足与展望 | 第44-46页 |
| ·研究贡献 | 第44页 |
| ·研究不足 | 第44页 |
| ·研究展望 | 第44-46页 |
| 7、教育建议 | 第46-47页 |
| ·加强中学生时间管理倾向的培养,提高学生的学习效率 | 第46页 |
| ·注重初中生学业自我效能感的整体培养与提高 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55页 |
