| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、 选题理论意义及实践意义 | 第9-13页 |
| （一） 选题的理论意义 | 第9-10页 |
| （二） 选题的实践意义 | 第10-13页 |
| 二、 本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 三、 对有效语文教学概念的界定 | 第14-15页 |
| 第一章 有效的教学方法 | 第15-34页 |
| 一、 情景再现法 | 第15-20页 |
| 二、 考场实战法 | 第20-25页 |
| 三、 影视片段穿插吸引法 | 第25-26页 |
| 四、 主客互换法 | 第26-27页 |
| 五、 娱乐法 | 第27-30页 |
| （一） 反向法 | 第27-28页 |
| （二） 替换法 | 第28-30页 |
| （三） 竞赛法 | 第30页 |
| 六、 放纵法 | 第30-31页 |
| 七、 问题引导法 | 第31-33页 |
| 八、 收放法 | 第33-34页 |
| 第二章 有效的课堂评价机制 | 第34-41页 |
| 一、 评价原则 | 第34页 |
| （一） 及时性原则 | 第34页 |
| （二） 及时性原则 | 第34页 |
| （三） 有效性原则 | 第34页 |
| （四） 辩证性原则 | 第34页 |
| （五） 科学性原则 | 第34页 |
| 二、 评价方式 | 第34-35页 |
| （一） 同行教师个别谈心或集中评价 | 第34页 |
| （二） 师生互评 | 第34-35页 |
| （三） 自我评价 | 第35页 |
| 三、 评价方法 | 第35-41页 |
| （一） 定量评价表法 | 第35-39页 |
| （二） 新课程好课七字标准“真、实、新、活、情、特、效”法 | 第39页 |
| （三） 综合分析法 | 第39页 |
| （四） 诊断分析法 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |