| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| ·样例及样例学习的概念 | 第9页 |
| ·样例学习研究的起源 | 第9-10页 |
| ·样例学习的实证研究 | 第10-13页 |
| ·样例学习研究的实验范式 | 第10页 |
| ·关于样例的自身特征对样例学习效果影响的研究 | 第10-12页 |
| ·样例学习中的“自我解释”效应 | 第12-13页 |
| ·样例学习的理论研究 | 第13-16页 |
| ·认知负荷理论 | 第13-14页 |
| ·四阶段模型 | 第14-15页 |
| ·相似性理论 | 第15-16页 |
| ·解释性理论 | 第16页 |
| ·有关错误样例学习的研究 | 第16-17页 |
| ·有关样例相似性的研究——表面内容效应 | 第17-18页 |
| 2 问题与假设 | 第18-20页 |
| ·问题提出 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-20页 |
| 3 实验研究 | 第20-25页 |
| ·实验1 正误样例的相似性对学习物体受力分析规则迁移效果的影响 | 第20-23页 |
| ·实验目的 | 第20页 |
| ·实验方法 | 第20-22页 |
| ·数据处理 | 第22页 |
| ·结果分析 | 第22-23页 |
| ·实验2 正误样例的相似程度对学习物体受力分析规则迁移效果的影响 | 第23-25页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23-24页 |
| ·数据处理 | 第24页 |
| ·结果分析 | 第24-25页 |
| 4 讨论 | 第25-27页 |
| ·关于正误样例的相似性对正误样例组合学习迁移效果的促进作用 | 第25-26页 |
| ·关于正误样例的相似性程度对样例组合学习迁移效果的影响 | 第26-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-34页 |
| 附录 实验材料 | 第34-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
