| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-12页 |
| ·我国就业形势严峻 | 第9-10页 |
| ·我国中职教育与劳动力市场需求不适应 | 第10页 |
| ·目前中等职业教育与行业联系存在的问题 | 第10-12页 |
| ·研究的现状 | 第12-13页 |
| ·研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| ·论文研究的主要方法与内容 | 第14-15页 |
| ·论文研究的方法 | 第14页 |
| ·论文的主要内容 | 第14-15页 |
| ·自主学习的理论研究 | 第15-22页 |
| ·自主学习的界定及特征 | 第15-17页 |
| ·自主学习的理论基础 | 第17-19页 |
| ·自主学习的影响因素 | 第19-22页 |
| 第2章 自主学习的概念 | 第22-31页 |
| ·就业为导向下的学生自主学习能力 | 第22页 |
| ·中等职业学校学生自主学习现状调查及分析 | 第22-28页 |
| ·调查统计结果 | 第23-26页 |
| ·分析与讨论 | 第26-28页 |
| ·问题的提出 | 第28-31页 |
| ·化学学习中自主学习是适应学习化社会终身教育的迫切需求 | 第29-30页 |
| ·化学教学中以就业为导向是培养学生中自主学习能力的有效途径 | 第30-31页 |
| 第3章 在化学教学中培养自主学习能力的策略 | 第31-53页 |
| ·以就业职业分析为导向,组织化学学习内容 | 第31-32页 |
| ·以职业能力为本位,设立化学课程培养目标 | 第32-34页 |
| ·以适应能力为出发点,倡导协调与可持续发展的化学教育 | 第34-35页 |
| ·注意知识、能力、态度三维目标的融合 | 第34页 |
| ·化学教学中倡导基于实践的自主学习 | 第34-35页 |
| ·以企业的标准,评价学生学习化学的效果 | 第35页 |
| ·构建好学生自主学习评估体系 | 第35-41页 |
| ·拟定自主学习活动引导模式 | 第36页 |
| ·自主学习过程中化学教师和学生的角色定位 | 第36-40页 |
| ·自主学习成果评估 | 第40-41页 |
| ·以就业为导向,化学教学中培养学生自主学习的能力 | 第41-53页 |
| ·以就业为导向,激发化学学习动机,使学生"要学" | 第42-45页 |
| ·加强学习方法的指导与训练,让学生"会学" | 第45-46页 |
| ·以职业需求为导向,改革化学课教学内容 | 第46-49页 |
| ·灵活运用教学手段,化学教学中培养学生自主学习的能力 | 第49-51页 |
| ·"以就业为导向"的化学课程评价机制 | 第51-53页 |
| 第4章 培养成效的调查分析及问题探讨 | 第53-59页 |
| ·成效的调查 | 第53-54页 |
| ·调查目的 | 第53页 |
| ·调查对象、方法和内容 | 第53-54页 |
| ·调查统计结果 | 第54-56页 |
| ·化学学习习惯 | 第54页 |
| ·化学学习态度 | 第54-55页 |
| ·化学学习自我管理 | 第55-56页 |
| ·成效调查结果分析 | 第56-57页 |
| ·有关问题的探讨 | 第57-59页 |
| ·关于教材问题 | 第57页 |
| ·关于异步性问题 | 第57-58页 |
| ·关于教师素质要求问题 | 第58-59页 |
| 第5章 结论和展望 | 第59-61页 |
| ·结论 | 第59页 |
| ·进一步的工作 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
