| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-14页 |
| 一、 问题提出 | 第8-10页 |
| 二、 研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 第二部分 国内外相关研究文献综述 | 第14-23页 |
| 一、 国外相关研究综述 | 第14-16页 |
| 二、 国内相关研究综述 | 第16-19页 |
| 三、 国内外相关研究存在的问题及成因 | 第19-23页 |
| 第三部分 信息技术与中小学数学新课程实施整合的理论基础 | 第23-30页 |
| 一、 现代学习理论 | 第23-24页 |
| 二、 现代教学理论 | 第24-25页 |
| 三、 教育传媒理论 | 第25-27页 |
| 四、 信息技术与数学新课程整合的基本原理 | 第27-30页 |
| 第四部分 甘肃省信息技术与中小学数学新课程实施整合的现状调查 | 第30-44页 |
| 一、 调研目的 | 第30页 |
| 二、 样本选取 | 第30页 |
| 三、 研究方法及工具制作 | 第30-31页 |
| 四、 调研过程 | 第31-32页 |
| 五、 数据处理与分析 | 第32-43页 |
| 六、 调研结果与结论 | 第43-44页 |
| 第五部分 甘肃省信息技术与中小学数学新课程实施有效整合的途径与策略 | 第44-48页 |
| 一、 转变数学教师关于新课程实施整合的理念 | 第44页 |
| 二、 加强数学教师培训，提高数学教师的信息素养 | 第44-45页 |
| 三、 增强信息技术与数学新课程实施整合的综合实践 | 第45-46页 |
| 四、 采用信息技术与数学新课程实施整合的有效评价 | 第46页 |
| 五、 立足现实，努力实现终身学习 | 第46-48页 |
| 第六部分 研究结论与建议 | 第48-52页 |
| 一、 研究结论 | 第48-49页 |
| 二、 思考及建议 | 第49-50页 |
| 三、 研究的不足及进一步研究的问题 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 2009 级硕士研究生学位论文开题报告 | 第61-78页 |
