| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第9-12页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-12页 |
| 第二章 研究方法 | 第12-18页 |
| ·研究学生层次界定 | 第12页 |
| ·量表制定 | 第12-18页 |
| 第三章 结果与分析 | 第18-36页 |
| ·数据结果 | 第18-24页 |
| ·认知分析 | 第24-36页 |
| 第四章 解决数学应用问题影响因素分析 | 第36-41页 |
| ·审题能力 | 第36-38页 |
| ·数学思维品质特征 | 第38-39页 |
| ·学习迁移能力 | 第39-40页 |
| ·生活经验 | 第40-41页 |
| 第五章 对数学教学的启示 | 第41-49页 |
| ·开放性应用问题的解题策略 | 第41-43页 |
| ·开放性应用问题解题错误解决 | 第43-44页 |
| ·开放性应用问题的表征 | 第44-45页 |
| ·开放性应用问题的解题思维 | 第45-46页 |
| ·教学中的具体做法 | 第46-49页 |
| 第六章 总结与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |