| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究思路与内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 民办高校教育质量管理理论 | 第18-24页 |
| ·相关概念界定 | 第18-19页 |
| ·民办高校 | 第18页 |
| ·教育质量 | 第18-19页 |
| ·全面质量管理理论 | 第19-21页 |
| ·全面质量管理的基本内涵 | 第19页 |
| ·全面质量管理的基本程序及原则 | 第19-20页 |
| ·全面质量管理理论在民办高校教育质量管理中的应用 | 第20-21页 |
| ·ISO9000 管理理论 | 第21-22页 |
| ·民办高校教育质量管理体系 | 第22-24页 |
| ·民办高校内部教育质量管理 | 第22-23页 |
| ·民办高校外部教育质量管理 | 第23-24页 |
| 第3章 湖南省民办高校教育质量现状及问题分析 | 第24-32页 |
| ·湖南民办高校的总体发展 | 第24页 |
| ·湖南民办高校的教学质量现状及问题 | 第24-27页 |
| ·学科专业发展 | 第24-25页 |
| ·教学资源 | 第25-27页 |
| ·组织管理 | 第27页 |
| ·湖南民办高校的生源质量现状及问题 | 第27-28页 |
| ·湖南民办高校的师资队伍现状及问题 | 第28-30页 |
| ·湖南民办高校的教育经费现状及问题 | 第30-32页 |
| 第4章 湖南省民办高校教育质量管理综合评价 | 第32-41页 |
| ·建立民办高校教育质量管理指标的原则 | 第32-33页 |
| ·民办高校教育质量管理指标体系 | 第33-34页 |
| ·民办高校教育质量管理模糊综合评价方法 | 第34-36页 |
| ·模糊综合评价法的原理 | 第34-35页 |
| ·民办高校教育质量管理模糊综合模型建立 | 第35-36页 |
| ·综合评价结果分析 | 第36-41页 |
| ·数据来源 | 第36页 |
| ·综合评判分析 | 第36-39页 |
| ·湖南省民办高校教育质量综合评判中存在的问题总结 | 第39-41页 |
| 第5章 湖南省民办高校教育质量管理对策 | 第41-47页 |
| ·完善教学管理体制 | 第41-43页 |
| ·树立科学的教育质量观 | 第42页 |
| ·明确办学定位，突出办学特色 | 第42页 |
| ·以市场需求为导向，优化人才培养模式 | 第42-43页 |
| ·建立民办高校师资队伍管理机制 | 第43-44页 |
| ·加强民办高校教师的引进工作，努力做好人力资源管理 | 第43页 |
| ·建立合理的教师薪酬激励制度 | 第43-44页 |
| ·完善教育经费管理机制，实现多元化融资 | 第44-45页 |
| ·实现多元化筹资，探索民办高校办学的新模式 | 第44页 |
| ·加强教育经费管理 | 第44-45页 |
| ·建立民办高校外部教育质量监督管理体系 | 第45-47页 |
| ·政府对民办高校的质量管理 | 第45页 |
| ·社会对民办高校教育质量的管理 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附件 1 调查问卷 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |