内卷化：我国高等教育的隐忧
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| (一) 选题缘由 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 研究思路 | 第9页 |
| (四) 研究方法 | 第9页 |
| 一、文献回顾 | 第9-15页 |
| (一) 内卷化概念的来源 | 第9-11页 |
| (二) 国内学者对内卷化的研究 | 第11-13页 |
| (三) 内卷化的涵义 | 第13-15页 |
| 1.内卷化的涵义 | 第13-14页 |
| 2.内卷化与瓶颈的区别 | 第14-15页 |
| 二、高等教育规模的内卷化 | 第15-27页 |
| (一) 高等教育规模的扩大 | 第15-19页 |
| 1.高校院所数 | 第15-16页 |
| 2.高等教育学生的增加 | 第16-17页 |
| 3.高等教育师资的增长 | 第17-18页 |
| 4.教学资源添置情况 | 第18-19页 |
| (二) 高等教育规模内卷化的表现 | 第19-23页 |
| 1.教师的内卷化 | 第20-21页 |
| 2.学生的内卷化 | 第21-22页 |
| 3.社会评价的内卷化 | 第22-23页 |
| (三) 内卷化原因分析 | 第23-27页 |
| 1.教育硬件资源的限制 | 第23-25页 |
| 2.师资限制 | 第25-26页 |
| 3.经济发展水平的限制 | 第26-27页 |
| 三、学科分支的内卷化 | 第27-36页 |
| (一) 学科和专业的内涵 | 第27-28页 |
| (二) 高校学科专业设置情况 | 第28-32页 |
| 1.建国以来我国四次专业调整引述 | 第28-30页 |
| 2.国外学科专业设置比较 | 第30-32页 |
| (三) 学科分支内卷化的表现 | 第32-35页 |
| 1.学科细化 | 第32-33页 |
| 2.学科过度分化 | 第33-35页 |
| (四) 原因分析 | 第35-36页 |
| 1.高校专业设置的体制弊端 | 第35页 |
| 2.为维护学科权威人为树立学科界限 | 第35-36页 |
| 四、高校组织结构的内卷化 | 第36-44页 |
| (一) 组织结构的内涵 | 第36-37页 |
| (二) 组织机构的设置情况 | 第37-41页 |
| 1.国外高等教育组织结构情况 | 第37-39页 |
| 2.我国高校组织结构设置情况 | 第39-41页 |
| (三) 高校组织内卷化的表现 | 第41-42页 |
| 1.行政机构膨胀 | 第41页 |
| 2.行政管理导向 | 第41-42页 |
| (四) 原因分析 | 第42-44页 |
| 1.规模扩大导致机构的增多 | 第42-43页 |
| 2.长期形成的官僚思想 | 第43-44页 |
| 五、去"内卷化"的路径选择 | 第44-47页 |
| (一) 由规模扩张向质量提升转变 | 第44-45页 |
| (二) 促进学科之间的联系 | 第45页 |
| (三) 探索"去行政化"之路 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 在校期间主要研究成果及发表论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
