| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第8-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 选题意义 | 第9-10页 |
| 1. 理论意义 | 第9-10页 |
| 2. 现实意义 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 1. 职业培训 | 第10页 |
| 2. 顶岗实习 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关研究 | 第11-15页 |
| 1. 国外相关研究 | 第12-13页 |
| 2. 国内相关研究 | 第13-15页 |
| (三) 研究的新意和难点 | 第15-16页 |
| 1. 研究的新意 | 第16页 |
| 2. 研究的难点 | 第16页 |
| (四) 研究的指导思想与方法 | 第16-17页 |
| 1. 研究的指导思想 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| (五) 访谈对象的选择 | 第17页 |
| 三、高职院校学生顶岗实习的理论基础 | 第17-20页 |
| (一) 建构主义理论 | 第17-19页 |
| (二) 实践认识论 | 第19页 |
| (三) "教学做"合一理论 | 第19-20页 |
| 四、高职院校学生顶岗实习存在的问题分析 | 第20-32页 |
| (一) 高职院校学生的实习缺乏有效性 | 第20-25页 |
| (二) 高职院校教学体系有待改革,专业指导教师的指导工作安排不到位 | 第25-29页 |
| 1. 理论教学与实践需求相脱节,考核、评价制度不完善 | 第25-26页 |
| 2. 实习指导教师缺失,其指导工作有待落实 | 第26-28页 |
| 3. 缺乏大批相对稳定、能满足顶岗实习要求的实习基地 | 第28-29页 |
| 4. 学校对学生顶岗实习缺乏资金和专业教师的投入 | 第29页 |
| (三) 实习单位对待顶岗实习生被动,缺乏积极性 | 第29-31页 |
| 1. 对高职院校学生的岗位安排不对口 | 第29页 |
| 2. 对高职院校学生顶岗实习的态度消极 | 第29-31页 |
| (四) 政府对顶岗实习的开展缺乏有效的制度和立法保障 | 第31-32页 |
| 五、解决高职院校学生顶岗实习所存问题的对策思考 | 第32-37页 |
| (一) 高职院校学生要转变思想,积极参加顶岗实习 | 第32-33页 |
| 1. 正确看待岗位分配问题 | 第32-33页 |
| 2. 调节心理,快速适应实习环境,积极面对实习中出现的挫折 | 第33页 |
| (二) 高职院校要深化教学改革,为顶岗实习做好教学工作准备 | 第33-36页 |
| 1. 深化教学改革,构建以就业为导向,培养综合职业能力为根本任务的教学体系 | 第33-34页 |
| 2. 建立稳定的实习基地,延长实习时间 | 第34-35页 |
| 3. 加强"双师型"师资队伍建设,增加对顶岗实习学生的专业指导,完善顶岗实习评价制度 | 第35-36页 |
| (三) 实习单位要转变对实习生顶岗实习的态度 | 第36页 |
| 1. 企业要树立正确的校企合作意识,加强与高职院校的合作 | 第36页 |
| 2. 企业要积极加强顶岗实习的管理,确保顶岗实习的质量 | 第36页 |
| (四) 政府要加强对顶岗实习的立法保障和政策支持 | 第36-37页 |
| 1. 制订顶岗实习的实施方案与制度,成立专门的组织及监督机构 | 第37页 |
| 2. 加大对高等职业教育资源的投入与分配 | 第37页 |
| 结语:顶岗实习的展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
