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上海郊区小学体育教师职后培训现状调查及对策研究--以金山区、青浦区为例

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
1.前言第9-12页
   ·研究的背景第9-10页
   ·研究目的与意义第10-12页
2.文献综述第12-22页
   ·相关概念界定第12页
     ·教师培训第12页
     ·职后培训第12页
     ·职后培训与继续教育第12页
   ·关于职后培训的相关政策、法规第12-14页
   ·国外有关教师职后培训研究第14-17页
     ·国外教师职后培训的体系第14-15页
     ·国外教师职后培训的机构第15页
     ·国外教师职后培训的模式第15-16页
     ·国外教师职后培训的法律制度第16-17页
   ·我国中小学教师职后培训的研究第17-22页
     ·关于职后培训模式的研究第17-18页
     ·关于职后培训单位的研究第18-19页
     ·关于职后培训目标的研究第19页
     ·关于职后培训存在的问题研究第19-22页
3.研究对象与研究方法第22-24页
   ·研究对象第22页
   ·研究方法第22-24页
     ·文献资料法第22页
     ·问卷调查法第22-23页
     ·访谈法第23页
     ·数理统计法第23-24页
4.研究结果与分析第24-44页
   ·金山区、青浦区小学体育教师基本情况分析第24-26页
   ·金山区、青浦区小学体育教师职后培训现状调查与分析第26-39页
     ·职后培训的重视程度及参与情况第26-27页
     ·参加职后培训的动机第27页
     ·职后培训方式第27-29页
     ·职后培训组织模式第29-31页
     ·职后培训教学形式第31-32页
     ·职后培训内容第32-34页
     ·职后培训师资队伍第34-35页
     ·职后培训教材第35页
     ·职后培训考核评价方式第35-38页
     ·参加职后培训的影响因素第38-39页
   ·完善上海郊区小学体育教师职后培训的对策研究第39-44页
     ·加快上海教育均衡化发展的步伐第39-40页
     ·优化培训方式与组织模式第40页
     ·改进小学体育教师职后培训教材第40-41页
     ·加强体育教师职后培训师资队伍的建设第41-42页
     ·制定科学合理的监管、考核评价体系第42页
     ·有效缓解体育教师的工学矛盾第42-43页
     ·加强体育教师职后培训的政策保障制度建设第43-44页
5.结论第44-45页
致谢第45-46页
参考文献第46-48页
附录:第48-50页

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