基于Moodle平台的混合式学习研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的缘起 | 第8页 |
| ·相关研究综述 | 第8-12页 |
| ·国外混合式学习的发展 | 第8-10页 |
| ·国内混合式学习的发展 | 第10-11页 |
| ·国内外混合式学习小结 | 第11页 |
| ·Moodle在我国的应用及研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的主要内容及意义 | 第12页 |
| ·研究的主要内容 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 理论基础 | 第14-22页 |
| ·学习理论的发展简史 | 第14-18页 |
| ·教学设计 | 第18-20页 |
| ·混合式学习的教学设计 | 第20-21页 |
| ·主流的教学辅助平台 | 第21-22页 |
| 3 Moodle平台 | 第22-34页 |
| ·Moodle简介 | 第22-23页 |
| ·Moodle的特点 | 第23-25页 |
| ·搭建基于Moodle的教学平台 | 第25-29页 |
| ·开设网络课程前期准备 | 第29-34页 |
| 4 适合于混合学习的学习活动 | 第34-37页 |
| ·混合式学习的课堂学习活动 | 第34-35页 |
| ·混合式学习的在线学习活动 | 第35-37页 |
| 5 课程教学实践 | 第37-65页 |
| ·混合式学习教学计划 | 第37-38页 |
| ·课程前测 | 第38-42页 |
| ·课前摸底测试 | 第38-39页 |
| ·学习风格测试 | 第39-42页 |
| ·课程学习在线支持 | 第42-54页 |
| ·添加每周概要 | 第42-43页 |
| ·添加资源 | 第43-44页 |
| ·添加活动 | 第44-54页 |
| ·课程教学评价 | 第54-65页 |
| ·学生考核成绩分析 | 第54页 |
| ·课程感受调查分析 | 第54-65页 |
| 6 总结与展望 | 第65-68页 |
| ·研究总结 | 第65-66页 |
| ·研究展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 1 | 第70-72页 |
| 附录 2 | 第72-75页 |
| 附录 3 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第78页 |
