| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 一、维果茨基"最近发展区"思想的形成及研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 维果茨基"最近发展区"思想的形成背景 | 第10-11页 |
| (二) 中国对维果茨基"最近发展区"思想的研究现状 | 第11-13页 |
| 二、研究维果茨基"最近发展区"思想的理论基本点及其指导意义 | 第13-20页 |
| (一) "最近发展区"思想的理论基本点 | 第13-16页 |
| (二) 研究"最近发展区"思想的指导意义 | 第16-20页 |
| 三、当前中学思想政治课教学的缺陷与问题 | 第20-23页 |
| (一) 教学设计程式化 | 第20-21页 |
| (二) 教学方案实施单一化 | 第21页 |
| (三) 教学模式"灌输"化 | 第21-22页 |
| (四) 教学评价静态化 | 第22-23页 |
| 四、"最近发展区"思想对中学思想政治课教学的启示 | 第23-32页 |
| (一) 找准"最近发展区"作为教学设计的基本出发点 | 第23-24页 |
| (二) 依据"最近发展区"的差异因材施教 | 第24-25页 |
| (三) 以"最近发展区"为基础构建"支架式教学"新模式 | 第25-29页 |
| (四) 以"最近发展区"为依据加强过程评价和动态评价 | 第29-32页 |
| 参考文献 | 第32-36页 |
| 后记 | 第36页 |