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电子琴艺术教育与素质教育

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
序言第9-12页
第1章 电子琴艺术教育的基本特征第12-19页
   ·独具特点的器乐门类——电子琴第12-15页
     ·认识直观第13-14页
     ·独具魅力第14-15页
     ·利于普及第15页
   ·电子琴艺术的基本特性第15-19页
     ·声音与听觉的艺术第15-17页
     ·感性与理性的艺术第17-19页
第2章 电子琴艺术教育的育人功能第19-28页
   ·电子琴艺术的审美教育功能第19-22页
     ·感知和鉴赏第19-21页
     ·想象和联想第21-22页
     ·表现和表达第22页
   ·电子琴艺术的非审美教育功能第22-28页
     ·开发智力第22-23页
     ·锻炼意志第23-24页
     ·陶冶情操第24-25页
     ·提高创造思维能力第25-26页
     ·社会化教育功能第26-28页
第3章 我国电子琴艺术教育现状分析第28-34页
   ·国外电子琴艺术教育现状第28-29页
   ·我国电子琴艺术教育所取得的成绩第29-30页
   ·电子琴是一种极具表现力的乐器第30页
   ·我国电子琴艺术教育中存在的误区第30-34页
     ·对电子琴艺术教育目的认识的几个误区第30-32页
     ·电子琴教师队伍良莠不齐第32-34页
第4章 实现电子琴艺术教育育人功能的基本途径第34-40页
   ·电子琴艺术教育的最终目的是造就高素质人才第34-36页
     ·培养和发展受教者的兴趣与爱好第34-35页
     ·培养和提高受教者的音乐综合能力第35页
     ·培养拥有综合能力的高素质人才第35-36页
   ·提高电子琴教师队伍的整体素质第36-38页
   ·发挥家长在电子琴艺术教育中的作用第38-40页
第5章 借鉴更新教育理念,发展电子琴艺术教育第40-44页
   ·借鉴更新教育理念第40-41页
   ·普及电子琴艺术教育第41-43页
   ·发展专业电子琴艺术教育第43-44页
结论第44-46页
参考文献第46-48页
致谢第48页

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