农村初中课外生物科技教育为农服务模式的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一部分 序言 | 第10-16页 |
| 一、 21世纪的形式与教育 | 第10-11页 |
| 二、 我国农村形式与教育 | 第11-12页 |
| 三、 农村初中教育形势 | 第12-14页 |
| 四、 农村初中生物教学现状 | 第14-16页 |
| 第二部分 文献综述 | 第16-28页 |
| 一、 理论依据 | 第16-23页 |
| （一） 教育方针 | 第16页 |
| （二） “三教结合”型课程改革模式 | 第16-17页 |
| （三） 区别教学及其必要性 | 第17页 |
| （四） 素质教育理论 | 第17-21页 |
| （五） 课外活动 | 第21-23页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第23-26页 |
| （一） 国外科技教育现状 | 第23-24页 |
| （二） 国内科技教育与国民素质现状 | 第24-25页 |
| （三） 科学活动现状调查 | 第25页 |
| （四） 农村初中科技活动现状 | 第25-26页 |
| 三、 研究目标 | 第26-28页 |
| 第三部分 实验方法与结果分析 | 第28-32页 |
| 一、 设立实验班与对照班 | 第28页 |
| 二、 问卷调查 | 第28-30页 |
| 三、 结果分析 | 第30-31页 |
| 四、 生物课课外科技教育的实施过程 | 第31-32页 |
| （一） 通过五条途径进行现代农业思想观念渗透教育 | 第31页 |
| （二） 采取五项措施进行农业实用技术应用推广 | 第31-32页 |
| 第四部分 典型案例分析 | 第32-35页 |
| 第五部分 结果和讨论 | 第35-37页 |
| 一、 促进农业思想观念转变 | 第35-36页 |
| 二、 加快农业实用技术和科技成果的应用推广速度 | 第36页 |
| 三、 培养学生的创新意识和创新能力 | 第36页 |
| 四、 增加农民经济收入 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
