| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景及动机 | 第11-15页 |
| ·教育信息化的趋势 | 第11-12页 |
| ·信息技术在教学中的应用现状 | 第12-14页 |
| ·研究动机 | 第14-15页 |
| ·研究问题 | 第15页 |
| ·研究创新处 | 第15-16页 |
| ·名词解释 | 第16-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-29页 |
| ·信息技术融入教学 | 第19-23页 |
| ·信息技术融入教学的内涵与意义 | 第19-21页 |
| ·教师信息技术融入教学实施行为的评估 | 第21-23页 |
| ·信息技术融入教学的阶段 | 第23-26页 |
| ·信息技术融入教学阶段的相关研究 | 第23-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| ·信息技术融入教学的生态系统观 | 第26-29页 |
| ·信息技术融入教学的生态系统观 | 第26-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 第三章 研究方法 | 第29-38页 |
| ·研究程序 | 第29页 |
| ·研究架构 | 第29-30页 |
| ·研究假设 | 第30-31页 |
| ·教师信息化态度与信息技术融入教学实施行为的假设 | 第30-31页 |
| ·教师自信与信息技术融入教学实施行为的假设 | 第31页 |
| ·学校环境与信息技术融入教学实施行为的假设 | 第31页 |
| ·教师个人背景变量与信息技术融入教学实施行为的假设 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究工具 | 第32-36页 |
| ·问卷架构 | 第32页 |
| ·问卷内容说明 | 第32-36页 |
| ·资料处理与分析 | 第36-38页 |
| 第四章 研究结果 | 第38-63页 |
| ·基本资料统计 | 第38-39页 |
| ·问卷信度和效度 | 第39-44页 |
| ·教师融入阶段的描述性分析 | 第44-46页 |
| ·教师信息化态度、自信以及学校环境与信息技术融入教学实施行为的描述性分析 | 第46-50页 |
| ·教师信息技术融入教学实施行为的描述性分析 | 第46-47页 |
| ·教师信息化态度的描述性分析 | 第47-48页 |
| ·教师自信的描述性分析 | 第48页 |
| ·学校环境的描述性分析 | 第48-50页 |
| ·教师背景变量与教师实施行为间的相关与预测分析 | 第50-51页 |
| ·教师背景变量与实施行为的相关程度 | 第51页 |
| ·小结 | 第51页 |
| ·教师信息化态度、自信及学校环境与教师实施行为间的相关与预测分析 | 第51-55页 |
| ·教师信息化态度、自信及学校环境与教师实施行为间的相关分析 | 第52-53页 |
| ·教师信息化态度、自信及学校环境与教师实施行为间的逐步回归分析 | 第53-55页 |
| ·影响教师信息技术融入教学实施行为因素的路径分析 | 第55-57页 |
| ·九个子因素与教师实施行为间的相关与预测分析 | 第57-61页 |
| ·九个子因素与教师实施行为间的相关分析 | 第57-60页 |
| ·各子因素与教师实施行为间的逐步回归分析 | 第60-61页 |
| ·小结 | 第61-63页 |
| 第五章 结论与建议 | 第63-73页 |
| ·研究结论 | 第63-65页 |
| ·教师信息技术融入教学的现状 | 第63-64页 |
| ·三个因素对教师信息技术融入教学行为的影响 | 第64-65页 |
| ·九个子因素对教师信息技术融入教学行为的影响 | 第65页 |
| ·研究建议 | 第65-73页 |
| ·对学校推动信息技术融入教学的建议 | 第66-71页 |
| ·对未来研究的建议 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录1：教师信息技术融入教学情况调查问卷 | 第77-81页 |
| 附录2:中学教师信息技术融入教学工作评价指标体系 | 第81-84页 |
| 附录3：教师信息技术融入教学评价报告格式 | 第84页 |
