| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 高中语文探究式阅读教学现状诊断 | 第12-16页 |
| ·高中语文探究式阅读教学存在的问题 | 第12-13页 |
| ·问题一：探究的表面化倾向 | 第12页 |
| ·问题二：探究模式的僵化倾向 | 第12-13页 |
| ·问题三：探究深度、难度过量化倾向 | 第13页 |
| ·原因分析 | 第13-16页 |
| ·对探究式阅读教学理念理解不清晰 | 第13-14页 |
| ·对学生认知水平把握不到位 | 第14页 |
| ·对高中语文课程标准理念把握不准 | 第14-16页 |
| 第二章 高中语文探究式阅读教学层次性概念的内涵与划分的理论依据 | 第16-19页 |
| ·高中语文探究式阅读教学层次性概念的界定 | 第16页 |
| ·层次性的含义 | 第16页 |
| ·高中语文探究式阅读教学层次性的界定 | 第16页 |
| ·提出高中语文探究式阅读教学层次性的理论依据 | 第16-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·维果茨基关于“最近发展区”的理论 | 第17-18页 |
| ·阅读教学的序列化特征 | 第18页 |
| ·皮亚杰认知发展阶段理论 | 第18-19页 |
| 第三章 高中语文探究式阅读教学层次性设计的原则和要求 | 第19-23页 |
| ·高中语文探究式阅读教学层次设计原则 | 第19-21页 |
| ·依据高中学生思维发展特点的原则 | 第19页 |
| ·立足学生最近发展区规律的原则 | 第19-20页 |
| ·遵循高中语文新课程标准及目标体系的原则 | 第20页 |
| ·尊重文本本身特点的原则 | 第20-21页 |
| ·高中语文探究式阅读教学层次设计对教师的要求 | 第21-23页 |
| ·树立平等、对话的教学观念 | 第21页 |
| ·掌握探究式阅读教学的理念 | 第21-22页 |
| ·具有灵活的教学机智 | 第22页 |
| ·成为教材的开发者 | 第22-23页 |
| 第四章 高中语文探究式阅读教学层次初步设计 | 第23-32页 |
| ·微观层面：一个文本的探究式阅读教学的层次划分 | 第23-26页 |
| ·对文本进行探究阅读的层次划分 | 第23-24页 |
| ·三个探究性学习微观层面的任务和特点 | 第24-25页 |
| ·三个微观层面彼此之间的关系 | 第25-26页 |
| ·宏观层面：对高中阶段的探究式阅读教学的层次划分 | 第26-30页 |
| ·高中阶段探究阅读的宏观层面层次划分的依据 | 第26-27页 |
| ·高中阶段探究阅读的宏观层面的层次划分 | 第27-29页 |
| ·宏观层面：筑基、操练、提高三个阶段的探究任务 | 第29-30页 |
| ·高中语文探究式阅读教学层次的特点 | 第30-32页 |
| ·层递性 | 第30页 |
| ·螺旋式 | 第30-31页 |
| ·统一性 | 第31-32页 |
| 第五章 筑基阶段探究式阅读的教学策略及方法 | 第32-43页 |
| ·筑基阶段的总体探究策略 | 第32-36页 |
| ·建立师生平等对话氛围 | 第32-34页 |
| ·教给探究方法，引导学生自主探究 | 第34-36页 |
| ·宏观层面筑基阶段中，微观层面的具体操作策略 | 第36-43页 |
| ·感知与理解层面的策略：整体认知文本，初步探究 | 第36-37页 |
| ·鉴赏与评价层面的策略：师生走进文本，三方平等对话 | 第37-38页 |
| ·研读与创造层面的策略：延伸文本，拓展探究空间 | 第38-43页 |
| 第六章 操练阶段探究式的教学策略及方法 | 第43-48页 |
| ·操练阶段的总体探究策略 | 第43-44页 |
| ·运用多元评价机制，使学生掌握正确的探究途径 | 第43页 |
| ·组织学生进行有效的探究，发挥教师平等中的首席的职责功能 | 第43-44页 |
| ·宏观层面操练阶段中，微观层面的具体操作策略 | 第44-48页 |
| ·理解层面和鉴赏与评价层面的策略 | 第44页 |
| ·研读与创造层面的策略 | 第44-48页 |
| 第七章 提高阶段探究式阅读的教学策略及方法 | 第48-53页 |
| ·提高阶段的总体探究策略 | 第48页 |
| ·引导学生深研文本并进行创造性阅读 | 第48页 |
| ·宏观层面提高阶段中，微观层面的具体操作策略 | 第48-53页 |
| ·感知与理解层面：精读文本和相关材料 | 第48-49页 |
| ·鉴赏与评价层面：确立进行创造性阅读的探究专题 | 第49页 |
| ·研读与创造层面：进行整合，促进提高 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
