| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-11页 |
| （一） 研究的重要意义 | 第8-9页 |
| （二） 目前研究的现状 | 第9-10页 |
| （三） 研究的主要观点 | 第10页 |
| （四） 本文研究所运用的方法 | 第10-11页 |
| 一、以人为本的内涵及其对师范生入学教育的影响 | 第11-22页 |
| （一） 以人为本思想的内涵 | 第11-17页 |
| （二） 师范生入学教育的含义 | 第17-20页 |
| （三） 以人为本与师范生入学教育的关系 | 第20-22页 |
| 二、师范生入学教育的现状分析 | 第22-28页 |
| （一） 高师院校在入学教育方面取得的成绩 | 第22-24页 |
| （二） 目前师范生入学教育存在的主要问题 | 第24-25页 |
| （三） 入学教育中忽视以人为本理念的成因 | 第25-28页 |
| 三、师范生入学教育坚持以人为本的实施途径 | 第28-44页 |
| （一） 以人为本理念下的师范生入学教育必须坚持的原则 | 第28-32页 |
| （二） 以人为本理念下的师范生入学教育的实施途径 | 第32-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |