高二学生空间想象能力对物质结构与性质学习影响的初步研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·术语的界定 | 第9-11页 |
| ·研究现状评述 | 第11-16页 |
| ·国外研究概况 | 第11-12页 |
| ·国内研究态势 | 第12-16页 |
| 2 研究的问题、意义及假设 | 第16-18页 |
| ·研究的问题 | 第16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| ·研究的假设 | 第17-18页 |
| 3 研究方法和程序 | 第18-23页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究被试 | 第18-20页 |
| ·研究材料 | 第20-23页 |
| 4 调查结果和分析 | 第23-29页 |
| ·ROT测试的信度、效度分析 | 第23-24页 |
| ·ROT测试结果的一般描述 | 第24-25页 |
| ·ROT测试结果的分项统计 | 第25-26页 |
| ·物质结构与性质测试结果分析 | 第26-27页 |
| ·相关分析 | 第27-29页 |
| 5 个案跟踪和分析 | 第29-40页 |
| ·分子结构与性质的学习跟踪 | 第29-31页 |
| ·晶体结构与性质的学习跟踪 | 第31-37页 |
| ·晶体常识的学习跟踪 | 第32-34页 |
| ·原子晶体与分子晶体的学习跟踪 | 第34-35页 |
| ·金属晶体与离子晶体的学习跟踪 | 第35-37页 |
| ·结果与思考 | 第37-40页 |
| 6 结论与建议 | 第40-44页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·高二学生空间想象能力分布 | 第40页 |
| ·空间想象能力对物质结构与性质学习的影响 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-43页 |
| ·增加练习机会 | 第41页 |
| ·利用教学资源 | 第41-42页 |
| ·加强学科协作 | 第42-43页 |
| ·研究不足与未来展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-59页 |
| 附录1 ROT测试问卷 | 第46-50页 |
| 附录2 物质结构与性质测试 | 第50-51页 |
| 附录3 访谈问题和记录 | 第51-55页 |
| 访谈问题 | 第51页 |
| 访谈记录 | 第51-55页 |
| 附录4 学生作业节选 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
