| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一. 引言 | 第8-10页 |
| (一) 研究的背景及意义 | 第8页 |
| (二) 研究问题的阐述 | 第8-9页 |
| (三) 论文的结构 | 第9-10页 |
| 二. 文献综述 | 第10-15页 |
| (一) 国外相关研究文献综述 | 第10-12页 |
| (二) 国内相关研究文献综述 | 第12-15页 |
| 三. 研究方法 | 第15-17页 |
| (一) 文献分析法 | 第15页 |
| (二) 调查研究法 | 第15-16页 |
| (三) 行动研究 | 第16-17页 |
| 四. 义务教育第一学段统计教学存在的问题 | 第17-23页 |
| (一) 教师统计教学存在的问题 | 第17-19页 |
| (二) 学生统计学习中存在的问题 | 第19-23页 |
| 五. 义务教育第一学段统计教学的有效策略 | 第23-36页 |
| (一) 基于儿童生理、心理特点、设计有效的统计教学 | 第23-24页 |
| (二) 提升教师自身的专业素养，提高统计教学效率 | 第24-26页 |
| (三) 借助游戏和生活实例，激发学生学习统计的兴趣 | 第26-29页 |
| (四) 根据学生实际和区域特点对教材内容适时改编，增强统计教学的适应性 | 第29-33页 |
| (五) 引导学生从事实际的统计活动，发展学生的统计思维 | 第33-34页 |
| (六) 挖掘统计的教育价值，促进学生的全面发展 | 第34-36页 |
| 六. 义务教育第一学段统计教学策略实施的效果 | 第36-39页 |
| (一) 策略的实施 | 第36页 |
| (二) 策略实施的结果与分析 | 第36-39页 |
| 七. 小结 | 第39-40页 |
| 八. 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 I | 第43-44页 |
| 附录 II | 第44-46页 |
| 附录 III | 第46-50页 |
| 附录 IV | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
