| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-9页 |
| 第一章 奎屯市金三角地区哈萨克族高中生德育状况调查分析 | 第9-21页 |
| 一、调查说明 | 第10-11页 |
| （一） 调查目的 | 第10页 |
| （二） 调查方法 | 第10-11页 |
| （三） 调查对象 | 第11页 |
| 二、调查结果分析 | 第11-18页 |
| （一） 哈萨克族高中生对德育教材及内容的态度 | 第11-12页 |
| （二） 哈萨克族高中生对教材增加反映本民族历史文化内容的态度 | 第12页 |
| （三） 哈萨克族高中生对本民族文化的掌握程度 | 第12-13页 |
| （四） 哈萨克族高中生对本民族文化和汉文化的态度 | 第13页 |
| （五） 哈萨克族高中生信仰宗教情况 | 第13-14页 |
| （六） 哈萨克族高中生信仰原因 | 第14-15页 |
| （七） 哈萨克族高中生参加宗教活动情况 | 第15页 |
| （八） 宗教对哈萨克族高中生的影响度 | 第15-16页 |
| （九） 哈萨克族高中生的信教态度 | 第16页 |
| （十） 哈萨克族高中生对邪教的看法 | 第16-17页 |
| （十一） 哈萨克族高中生对国家有关政策的了解程度 | 第17页 |
| （十二） 哈萨克族高中生对爱国主义和民族分裂行为的态度 | 第17-18页 |
| 三、哈萨克族高中生德育状况的总体评估 | 第18-21页 |
| 第二章 哈萨克族民族文化及其对高中生进行德育的作用 | 第21-43页 |
| 一、哈萨克族民族文化 | 第21-23页 |
| （一） 宗教文化 | 第21-22页 |
| （二） 诗歌文化 | 第22页 |
| （三） 节日文化 | 第22-23页 |
| （四） 其它文化 | 第23页 |
| 二、哈萨克族文化在哈萨克族高中生德育中的作用 | 第23-43页 |
| （一） 宗教文化在哈萨克族高中生德育中的作用 | 第23-25页 |
| （二） 史诗文化，节日文化在哈萨克族高中生德育中的作用 | 第25-29页 |
| （三） 伟人作品中的德育思想在哈萨克族高中生德育中的作用 | 第29-33页 |
| （四） 民谚在哈萨克族高中生德育中的作用 | 第33-35页 |
| （五） 哈萨克族传统习俗中的德育思想在哈萨克族高中生德育中的作用 | 第35-36页 |
| （六） 哈萨克族传统家庭教育习俗在哈萨克族青少年德育中的作用 | 第36-39页 |
| （七） 哈萨克族禁忌习俗在哈萨克族青少年德育中的作用 | 第39-41页 |
| （八） 哈萨克族习俗在青少年环保道德教育中的作用 | 第41-43页 |
| 第三章 合理利用民族文化对新疆地区民族高中生进行德育的主要策略 | 第43-51页 |
| 一、立足民族学校，以民族文化加强对学生的德育 | 第43-46页 |
| （一） 了解民族高中生，进行针对性教育 | 第44-45页 |
| （二） 充分发挥民族教师的主导作用 | 第45-46页 |
| 二、引导学生树立马克思主义宗教观 | 第46-47页 |
| 三、加强国家有关政策的宣传教育 | 第47页 |
| 四、编制适合民族学生的德育乡土教材 | 第47-48页 |
| （一） 编制德育乡土教材的必要性 | 第47-48页 |
| （二） 编制德育乡土教材应体现民族文化 | 第48页 |
| 五、构建适合民族学生的校园文化 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附一：哈萨克族高中生思想政治教育现状的调查问卷 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |
