| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章、合唱艺术的教育功能 | 第8-10页 |
| 一、参加合唱训练可以使学生身心健康，发展多种器官协调发展，提高思维能力，促进智力发展 | 第8页 |
| 二、训练活动可以使学生增强集体主义感和高尚的情操 | 第8页 |
| 三、磨练坚韧意志，塑造强烈责任心 | 第8-9页 |
| 四、合唱能对学生进行美感教育 | 第9页 |
| 五、合唱促进学生智力发展 | 第9-10页 |
| 第二章、我国基础教育中合唱现状 | 第10-14页 |
| 一、合唱教育的历史沿革 | 第10页 |
| 二、我国合唱教学的发展 | 第10-11页 |
| 三、长春市部分中小学合唱课开展状况 | 第11-14页 |
| 第三章、新课标下的合唱课程 | 第14-19页 |
| 一、对音乐课程的见解 | 第14-15页 |
| 二、对合唱课新的诠释 | 第15-16页 |
| 三、合唱活动与音乐课程标准 | 第16-19页 |
| 第四章、合唱训练方法构想 | 第19-26页 |
| 一、声音训练 | 第19-22页 |
| 二、和谐、均衡和统一训练 | 第22-23页 |
| 三、表演的训练 | 第23-24页 |
| 四、演唱曲目的选择 | 第24-26页 |
| 第五章、结论与思考 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第29页 |