| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 教师课堂提问教学的思想基础 | 第9-10页 |
| (二) 教师课堂提问的理论基础 | 第10-12页 |
| 二、概念界定 | 第12-14页 |
| (一) 课堂提问的含义 | 第12页 |
| (二) 有效提问的含义 | 第12-13页 |
| (三) 提问策略的含义 | 第13-14页 |
| 三、中学地理课堂提问的现状分析与思考 | 第14-17页 |
| (一) 地理课堂提问的现状 | 第14-15页 |
| (二) 地理课堂提问中出现的问题分析 | 第15页 |
| (三) 由调查结果引发的思考及建议 | 第15-17页 |
| 四、衡量地理课堂提问有效性的标准 | 第17-21页 |
| (一) 提问案例 | 第17页 |
| (二) 案例分析 | 第17-21页 |
| 五、中学地理课堂有效提问的策略 | 第21-29页 |
| (一) 课堂有效提问设计的策略 | 第21-22页 |
| (二) 课堂有效提问行为策略 | 第22-26页 |
| (三) 问题解决指导策略 | 第26-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录一 | 第32-34页 |
| 附录二 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |