| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-19页 |
| 一、问题的缘起及选题意义 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 选题的理论意义 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及视角 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、理论应用 | 第10-12页 |
| (一) 不均衡发展理论 | 第10-11页 |
| (二) 人力资本理论 | 第11-12页 |
| 五、文件综述 | 第12-15页 |
| (一) 有关城乡教育均衡发展的研究 | 第12-14页 |
| (二) 有关教育均衡发展和城镇化相互关系的研究 | 第14-15页 |
| 六、基本概念界定 | 第15-19页 |
| 第二章 城市偏向的教育政策:特点、起因和历史演进 | 第19-34页 |
| 一、我国城市偏向教育政策的现状、特点、起因 | 第19-27页 |
| (一) 现阶段我国城乡教育发展的现状及差距 | 第19-22页 |
| (二) 中国城市偏向教育政策产生的原因分析 | 第22-27页 |
| 二、城乡失衡的教育政策对城镇化的消极影响 | 第27-34页 |
| (一) 教育与城镇化的相关性分析 | 第27-29页 |
| (二) 教育推动城镇化的作用方式 | 第29-31页 |
| (三) 现有的城乡失衡的教育政策对城镇化的消极影响 | 第31-34页 |
| 第三章 走向公平的教育政策:地区模式和实践分析 | 第34-43页 |
| 一、四川省成都市推进城乡教育均衡发展的实践 | 第34-36页 |
| (一) 创新教育发展观念，明确教育发展目标，转变教育发展方向 | 第35页 |
| (二) 确实加强领导，努力将城乡教育一体化工作落到实处 | 第35页 |
| (三) 着力落实推进城乡一体化的“六大工程” | 第35-36页 |
| 二、山东省统筹城乡教育发展，推进城乡教育一体化的经验政策 | 第36-39页 |
| (一) 构建教育均衡发展的保障体系 | 第37-38页 |
| (二) 加大扶持和投入，推动四大工程使城乡义务教育水平有较大提高 | 第38-39页 |
| 三、城乡教育均衡发展:江苏的经验和特色 | 第39-43页 |
| (一) 江苏省统筹城乡教育协调发展的基本思路 | 第39-40页 |
| (二) 江苏省徐州市和苏州市推动城乡教育协调发展的经验 | 第40-43页 |
| 第四章 现有教育政策创新和城镇化的健康发展 | 第43-54页 |
| 一、教育政策创新的内涵和创新的方向 | 第43-46页 |
| (一) 创新和教育政策创新 | 第43-44页 |
| (二) 教育政策创新的方向和思路 | 第44-46页 |
| 二、推进教育政策创新，推进城乡教育一体化发展的路径选择 | 第46-54页 |
| (一) 通过理论和观念创新，切实加强政府责任，转变教育发展取向，重构教育均衡 | 第46-48页 |
| (二) 创新现有教育财政体制和相关制度，推动城乡教育均衡发展 | 第48-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文及参编专著 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 详细摘要 | 第60-62页 |
