落实高中物理三维一体课程目标之研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 一、当前国内教育的热点问题 | 第9页 |
| 二、新课程标准落实过程遇到的问题 | 第9-10页 |
| 三、运用先进的教学模式是解决这一难题的有效途径 | 第10-11页 |
| 四、本课题研究的意义 | 第11页 |
| 第一部分 落实高中物理三维一体课程目标之理性探讨 | 第11-17页 |
| 一、要正确理解三维标准 | 第11-13页 |
| 二、三维课程标准的先进性和面临的困难 | 第13-14页 |
| 三、本选题的国内外研究现状 | 第14页 |
| 四、过程完整化教学模式理论基础 | 第14-16页 |
| 五、新课改的必要性、紧迫性 | 第16-17页 |
| 第二部分 过程完整化教学模式实践研究 | 第17-39页 |
| 一、实践研究设计 | 第17-18页 |
| 二、实验对象的基本情况 | 第18页 |
| 三、实践研究概述 | 第18-23页 |
| 四、实践结果和结果评价 | 第23-33页 |
| （一） 新课程标准的落实 | 第23-24页 |
| （二） 学生学习过程和学习成绩分析 | 第24-29页 |
| （三） 教育者自身变化分析和评价 | 第29-31页 |
| （四） 公开课验证实践效果 | 第31-33页 |
| 五、教学案例 | 第33-39页 |
| （一） 物理规律应用教学 | 第33-37页 |
| （二） 运动规律教学教案 | 第37-39页 |
| 第三部分 实践研究总结与说明 | 第39-45页 |
| 一、专题讲座推动新课改的深入 | 第39-40页 |
| 二、实践过程总结 | 第40-41页 |
| 三、新模式区别于其它教学方法 | 第41-43页 |
| 四、几个需要说明探讨的问题 | 第43-45页 |
| （一） 一些难点问题得到初步解决 | 第43页 |
| （二） 本课题研究的局限性 | 第43-44页 |
| （三） 努力的方向 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
