面向中等职业学校学生深度学习的资源设计与开发
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 深度学习研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 学习资源研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 论文结构 | 第14-16页 |
| 第2章 深度学习理论研究 | 第16-23页 |
| 2.1 相关概念概述 | 第16-20页 |
| 2.1.1 深度学习 | 第16-20页 |
| 2.1.2 高阶思维能力 | 第20页 |
| 2.1.3 学习资源 | 第20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 情境认知理论 | 第21页 |
| 2.2.3 信息加工理论 | 第21页 |
| 2.2.4 整合理论 | 第21-23页 |
| 第3章 面向中职学生深度学习的资源设计 | 第23-36页 |
| 3.1 需求分析 | 第23-26页 |
| 3.1.1 学习者分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2 课程分析 | 第24-26页 |
| 3.1.3 教学分析 | 第26页 |
| 3.2 深度学习资源设计原则 | 第26-27页 |
| 3.3 面向深度学习的资源设计模式 | 第27-30页 |
| 3.3.1 深度学习过程设计 | 第27-29页 |
| 3.3.2 面向深度学习的资源设计模式 | 第29-30页 |
| 3.4 面向深度学习的资源设计 | 第30-36页 |
| 3.4.1 深度参与-情境资源 | 第31页 |
| 3.4.2 深度引领-引导资源 | 第31-32页 |
| 3.4.3 深度探究-过程性资源 | 第32-34页 |
| 3.4.4 深度拓展-拓展资源 | 第34-35页 |
| 3.4.5 深度思考-评价资源 | 第35-36页 |
| 第4章 面向中职学生深度学习的学习资源开发与应用 | 第36-48页 |
| 4.1 开发工具与技术 | 第36页 |
| 4.1.1 开发工具 | 第36页 |
| 4.1.2 开发技术 | 第36页 |
| 4.2 学习资源的开发 | 第36-43页 |
| 4.3 案例资源的应用 | 第43-48页 |
| 4.3.1 应用模式 | 第43-44页 |
| 4.3.2 案例应用 | 第44-45页 |
| 4.3.3 效果分析 | 第45-48页 |
| 第5章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48-49页 |
| 5.2 展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 申请学位期间参加的科研项目及研究成果 | 第54-55页 |
| 附录Ⅰ 中职学生深度学习情况调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录Ⅱ 资源应用效果评价 | 第57页 |
