| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·初中物理课堂教学中多种直观教学手段综合运用的必要性 | 第10-12页 |
| ·直观教学在初中物理课堂教学中应用的必要性 | 第10-11页 |
| ·多种直观教学手段综合运用的必要性 | 第11-12页 |
| ·初中物理课堂教学中直观教学手段的运用的现状 | 第12-14页 |
| ·国外直观教学手段的运用的现状 | 第12-13页 |
| ·国内直观教学手段的运用的现状 | 第13-14页 |
| ·多种直观教学手段的综合运用的意义 | 第14-16页 |
| ·研究的主要方法 | 第16-17页 |
| 2 多种直观教学手段综合运用的理论依据 | 第17-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论 | 第18-20页 |
| 3 概念界定 | 第20-26页 |
| ·直观教学手段的概念及分类 | 第20页 |
| ·板书、板画、挂图和模型的作用及运用它们的要求 | 第20-22页 |
| ·板书、板画 | 第20-21页 |
| ·挂图和模型 | 第21-22页 |
| ·演示实验的概念及功能 | 第22-23页 |
| ·"非常规"实验的概念及功能 | 第23页 |
| ·课内小实验的概念及功能 | 第23-24页 |
| ·多媒体辅助教学的特点及功能 | 第24-26页 |
| 4 多种直观教学手段综合运用的原则和策略 | 第26-32页 |
| ·运用直观教学手段应处理好几个关系 | 第26-27页 |
| ·各种教学手段的关系 | 第26页 |
| ·教师与教学手段的关系 | 第26页 |
| ·教学方法与教学手段的关系 | 第26页 |
| ·运用教学手段的师生关系 | 第26-27页 |
| ·各种直观教学手段最优结合的原则 | 第27-28页 |
| ·灵活性原则 | 第27页 |
| ·最优化原则 | 第27页 |
| ·整体性原则 | 第27-28页 |
| ·自主性、主动性原则 | 第28页 |
| ·创新性原则 | 第28页 |
| ·多种直观教学手段综合运用的策略 | 第28-32页 |
| ·培养学生良好的学习习惯 | 第28-31页 |
| ·课前布置准备 | 第31-32页 |
| 5 多种直观教学手段的综合运用的实验研究 | 第32-48页 |
| ·研究对象及实验内容 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·多种直观教学手段的综合运用的流程图 | 第33-35页 |
| ·多种直观教学手段的综合运用的案例 | 第35-40页 |
| ·实验结果分析 | 第40-48页 |
| ·测试结果分析 | 第40页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第40-46页 |
| ·实验结论及反思 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 问卷调查 | 第50-51页 |
| 附录2 乌海市2009—2010学年第二学期八年级物理期末试题 | 第51-55页 |
| 附录3 乌海市2010—2011学年第一学期九年级物理期末试题 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
