口语交际的特质与教学策略
| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 一、世界各主要国家口语交际教学发展的共同特点 | 第7-8页 |
| (一)、将口语交际能力视作未来社会人才的必备条件 | 第7页 |
| (二)、口语交际教学的内容、方式和手段日趋丰富 | 第7-8页 |
| (三)、注重口语交际能力的早期培养 | 第8页 |
| 二、口语交际教学百年历程回顾 | 第8-12页 |
| 第一章 中小学口语交际教学现状的调查及分析 | 第12-17页 |
| 一、调查问卷的设计(见附录一) | 第12页 |
| 二、调查说明 | 第12页 |
| 三、调查结果 | 第12-14页 |
| 四、调查结果的分析 | 第14-17页 |
| (一) 教师因素 | 第14-15页 |
| (二) 学生因素 | 第15页 |
| (三) 提出问题 | 第15-17页 |
| 第二章 口语交际的特质 | 第17-20页 |
| 一、口语 | 第17页 |
| 二、交际 | 第17-18页 |
| 三、口语交际的概念及特点 | 第18-20页 |
| (一) 什么是口语交际 | 第18页 |
| (二) 口语交际的特点 | 第18-20页 |
| 1、思维与表达的同位性、同步性 | 第18页 |
| 2、过程互动性 | 第18-19页 |
| 3、情景性 | 第19页 |
| 4、复合性 | 第19-20页 |
| 第三章 口语交际的类型 | 第20-22页 |
| 第四章 口语交际能力的构成要素 | 第22-25页 |
| 一、倾听能力 | 第22页 |
| 二、表达能力 | 第22-23页 |
| 三、应对能力 | 第23-25页 |
| 第五章 口语交际的素养 | 第25-27页 |
| 一、倾听的态度 | 第25页 |
| 二、表达的态度 | 第25-26页 |
| 三、人文修养 | 第26-27页 |
| 第六章 口语交际教学与听话说话教学的区别 | 第27-28页 |
| 第七章 口语交际教学的策略 | 第28-36页 |
| 一、增强学生的文化、生活积累 | 第28页 |
| 二、强化口语交际动机 | 第28-30页 |
| 三、精心创设口语交际情境 | 第30-33页 |
| 四、培养学生的角色意识 | 第33-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
