高中《数据管理技术》课程教学的研究--以浙江师范大学附属中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 导言 | 第8-14页 |
| (一) 选题的缘由 | 第8-9页 |
| (二) 研究问题和研究方法 | 第9-10页 |
| (三) 研究过程和资料的整理分析 | 第10页 |
| (四) 研究意义与框架 | 第10-11页 |
| (五) 概念的界定 | 第11-14页 |
| 第一章 理论基础 | 第14-23页 |
| (一) 行为主义学习理论 | 第14-17页 |
| (二) 认知主义学习理论 | 第17-23页 |
| 第二章 课程内容与浙教版教材的研究 | 第23-30页 |
| (一) 课程内容标准介绍 | 第23-24页 |
| (二) 浙教版教材文本分析 | 第24-26页 |
| (三) 对新教材的认识与修改建议 | 第26-30页 |
| 第三章 课程实施的个案跟踪与分析 | 第30-52页 |
| (一) 个案研究的背景介绍 | 第30-32页 |
| (二) 课程实施所采用的教学策略分析 | 第32-34页 |
| (三) 新课程教学实践 | 第34-52页 |
| 案例1 教师教学愿景 | 第34-35页 |
| 案例2 硬件环境的优化利用 | 第35-36页 |
| 案例3 培养学生良好的学习习惯 | 第36-39页 |
| 案例4 学生个性数据库主题的确立 | 第39-41页 |
| 案例5 实验教学的“瓶颈地带” | 第41-45页 |
| 案例6 有限合作学习的开展 | 第45-52页 |
| 第四章 新课程教学实验的结果分析 | 第52-61页 |
| (一) 教学实践的初步成效 | 第52-59页 |
| (二) 由新课程实施引发的思考 | 第59-61页 |
| 结论与反思 | 第61-63页 |
| (一)结论 | 第61-62页 |
| (二)研究的不足与反思 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录1 教材体系结构与知识点分布图 | 第66-69页 |
| 附录2 学生主题数据库作品名称列表 | 第69-70页 |
| 附录3 学生作品评分汇总表 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第73-75页 |
