| 第一章 引言 | 第1-12页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-8页 |
| 第二节 本研究的实践意义 | 第8-9页 |
| 第三节 本研究的主要内容与研究流程 | 第9-12页 |
| 第二章 对发展性学生评价的理解 | 第12-19页 |
| 第一节 发展性学生评价的涵义 | 第12页 |
| 第二节 发展性学生评价的特征 | 第12-16页 |
| 第三节 发展性学生评价的功能 | 第16-19页 |
| 第三章 中学物理学生实验发展性评价指标研究 | 第19-26页 |
| 第一节 实验教学的目标 | 第19-22页 |
| 第二节 初中物理学生分组实验发展性评价的原则 | 第22-23页 |
| 第三节 初中物理分组实验评价内容和评价指标 | 第23-26页 |
| 第四章 对初三学生实验现状的分析 | 第26-34页 |
| 第一节 “学生实验现状调查问卷”统计和分析 | 第26-31页 |
| 第二节 对学生分组实验评价方式的启发 | 第31-34页 |
| 第五章 发展性评价在初中物理学生分组实验中的具体实施 | 第34-44页 |
| 第一节 学生分组实验题目的选择 | 第34页 |
| 第二节 编制学生实验评价记录卡 | 第34-37页 |
| 第三节 培训学生实验员 | 第37-39页 |
| 第四节 学生实验评价记录卡的使用 | 第39-40页 |
| 第五节 了解学生对使用记录卡的反馈意见 | 第40-44页 |
| 第六章 对评价方案实施效果的检验 | 第44-55页 |
| 第一节 知识与能力测量 | 第44-49页 |
| 第二节 情感态度价值观问卷 | 第49-55页 |
| 第七章 结论和相关建议 | 第55-58页 |
| 第一节 结论 | 第55页 |
| 第二节 建议 | 第55-56页 |
| 第三节 本研究的不足与局限 | 第56页 |
| 第四节 研究展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-75页 |
| 附录1: 初中物理学生实验现状学生问卷调查 | 第60-64页 |
| 附录2: 学生实验问卷调查统计结果及分析 | 第64-72页 |
| 附录3: 学生实验问卷男女生差异t检验 | 第72-73页 |
| 附录4: 实验知识测验卷 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |