| 内容提要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 导言 | 第10-27页 |
| 一、研究的缘起 | 第10-13页 |
| 二、国内外相关领域主要研究状况 | 第13-15页 |
| 三、相关概念的内涵 | 第15-23页 |
| 四、研究目的、方法及本文研究重点 | 第23-25页 |
| 五、本文的研究框架 | 第25-27页 |
| 第一章 学科专业教育的生成及其发展 | 第27-44页 |
| 一、前学科专业时期的高等教育 | 第27-30页 |
| 二、中世纪大学与学科专业教育的生成 | 第30-35页 |
| 三、近现代高等学校学科专业教育的建制化 | 第35-37页 |
| 四、清末民初我国高等学校学科专业教育 | 第37-44页 |
| 第二章 国外高等学校学科专业发展及调整 | 第44-89页 |
| 一、美国高等学校学科专业结构及其调整变化 | 第45-55页 |
| 二、英国高等学校学科专业结构及其调整变化 | 第55-66页 |
| 三、日本高等学校学科专业结构及其调整变化 | 第66-76页 |
| 四、俄罗斯高等学校学科专业结构及其调整变化 | 第76-84页 |
| 五、国外高等学校学科专业结构调整变化的趋势 | 第84-89页 |
| 第三章 新中国到20 世纪末我国高等学校学科专业结构的调整 | 第89-111页 |
| 一、建国初期至改革开放前高等学校学科专业结构调整 | 第89-95页 |
| 二、改革开放至20 世纪80 年代末高等学校学科专业结构调整 | 第95-97页 |
| 三、20 世纪90 年代到世纪末高等学校学科专业结构调整 | 第97-106页 |
| 四、新中国到20 世纪末我国高等学校学科专业结构调整的特点 | 第106-111页 |
| 第四章 高等学校学科专业结构调整的理论研究 | 第111-137页 |
| 一、教育系统外各因素与高等学校学科专业结构及其调整的关系 | 第111-121页 |
| 二、教育观念与高等学校学科专业结构及其调整的关系 | 第121-137页 |
| 第五章 21 世纪初我国高等学校学科专业发展中存在的主要问题及原因 | 第137-155页 |
| 一、21 世纪初我国高等学校学科专业发展的背景 | 第137-140页 |
| 二、21 世纪初我国高等学校学科专业结构调整的新措施 | 第140-143页 |
| 三、21 世纪初我国高等学校学科专业发展中存在的主要问题 | 第143-150页 |
| 四、现阶段我国高等学校学科专业结构调整中存在问题的原因 | 第150-155页 |
| 第六章 我国高等学校学科专业结构设置和调整的指导思想和策略 | 第155-174页 |
| 一、我国高等学校学科专业结构设置和调整的指导思想 | 第155-163页 |
| 二、新时期我国高等学校学科专业结构调整的策略 | 第163-174页 |
| 参考文献 | 第174-177页 |
| 后记 | 第177页 |
