| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、2003年版教材的调整变化 | 第9-20页 |
| (一) 新课型的增加 | 第9-11页 |
| 1. 增加阅读课，尝试教学改革 | 第9-10页 |
| 2. 增加活动课，加强能力培养 | 第10-11页 |
| (二) 教材结构的变化 | 第11-13页 |
| 1. 调整知识结构，突出阶段特征 | 第12-13页 |
| 2. 调整章节结构，体现历史进程 | 第13页 |
| (三) 教材内容的调整 | 第13-20页 |
| 1. 调整、增删引言内容，彰显历史概貌 | 第13-14页 |
| 2. 选材贴近社会生活，注重时代性 | 第14-15页 |
| 3. 增加专栏文献资料，注重史料教学 | 第15页 |
| 4. 增设大量的历史照片，使历史更加形象直观 | 第15-16页 |
| 5. 吸收史学新成果，增强内容的科学性 | 第16-17页 |
| 6. 调整课后练习，注重思维能力的培养 | 第17-18页 |
| 7. 修正错误，表述趋于准确合理 | 第18页 |
| 8. 注重主体内容的取舍，体现了新课程标准的新理念 | 第18-19页 |
| 9. 受“全球史观”的影响，强调与世界史的联系 | 第19-20页 |
| 二、2003年版教材存在有待改进的问题 | 第20-24页 |
| 1. 解决好与初中教材的衔接和提升问题 | 第20-21页 |
| 2. 内容的表述还有不够科学合理的地方 | 第21-22页 |
| 3. 课后练习题的设计不尽人意 | 第22页 |
| 4. 教学参考书有待改进 | 第22-24页 |
| 三、对未来高中历史教材建设的展望 | 第24-34页 |
| 1. 更新教材的设计理念 | 第24-26页 |
| 2. 理清教材的设计思路 | 第26-28页 |
| 3. 拓宽教材的建设途径 | 第28-34页 |
| (1) 尝试采用综合体例，注重初、高中教材内容的衔接 | 第28-29页 |
| (2) 尝试编写普及性中学历史教材 | 第29-30页 |
| (3) 大胆地改革课后习题 | 第30-31页 |
| (4) 科学、准确地表达教学内容 | 第31页 |
| (5) 增加配套教辅材料 | 第31-33页 |
| (6) 增加活动课的比例 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35页 |