| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第1章 从文化进步的角度来说明构建和谐校园的必要性 | 第12-22页 |
| ·文化:历史地凝结成的人的生存方式 | 第12-14页 |
| ·文化进步的内涵及其表现 | 第14-15页 |
| ·文化校园:发挥精英文化对于校园以及主体的规范、引导和塑造 | 第15-17页 |
| ·以文化进步为核心构建和谐校园的必要性 | 第17-22页 |
| ·精英文化把校园的建设定位为在以文化建设为核心，会大大推动社会文化的发展 | 第18-19页 |
| ·文化是内在于人生存本质的本质规定性，这对人自身发展中人个性成长起着很大的作用，教育的本质是主体间的文化传承 | 第19-20页 |
| ·全球化背景中跨国文化的发展需求，呼唤以文化为核心的文化校园的建设 | 第20-22页 |
| 第2章 和谐校园的内涵 | 第22-32页 |
| ·和谐校园:坚持以人为本，实现全面、协调发展 | 第23-26页 |
| ·以人为本是建设和谐校园的本质和核心 | 第23-24页 |
| ·全面、协调、可持续发展是建设和谐校园的基本内涵 | 第24-25页 |
| ·创新探索是建设和谐校园的动力和源泉 | 第25-26页 |
| ·和谐校园模式的设想 | 第26-32页 |
| ·文化校园模式的完善 | 第26-27页 |
| ·学生自身的全面发展 | 第27-28页 |
| ·学校的整体协调发展 | 第28-32页 |
| 第3章 和谐校园建设中的不和谐因素及其解决途径 | 第32-46页 |
| ·目前高校和谐校园建设过程中的不和谐因素 | 第32-35页 |
| ·特定情况下，教育、管理、文化建设、思想道德党政建设和服务关系的错位，全员育人观尚未形成 | 第32-33页 |
| ·精英文化与大众化教育的定位问题 | 第33页 |
| ·学生的主流文化意识和思想多元化的不和谐倾向 | 第33-35页 |
| ·教育理念的更新和转变问题 | 第35页 |
| ·文化进步为核心的和谐校园的模式探索 | 第35-42页 |
| ·坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐校园的本质要求 | 第36-39页 |
| ·推动高校办学体制改革、内部管理体制改革、教学模式改革、教学内容和方法手段改革、后勤社会化改革等 | 第39-40页 |
| ·重塑校园内在文化精神，营造高品位的文化氛围 | 第40-42页 |
| ·解决途径的探索 | 第42-46页 |
| ·逻辑与历史相结合的分析 | 第42-43页 |
| ·用马克思主义理论的积极资源解决现实存在的不和谐问题 | 第43页 |
| ·充分运用辩证统一的观点去分析问题 | 第43-46页 |
| 第4章 构建和谐校园的哲学意义和现实意义 | 第46-55页 |
| ·构建和谐校园的哲学意义 | 第46-50页 |
| ·构建和谐校园彰显出理论的人学宿求 | 第46-49页 |
| ·全球化视域下的新的发展观 | 第49-50页 |
| ·构建和谐校园的现实意义 | 第50-55页 |
| ·构建以文化进步为核心的和谐校园是落实科学发展观的内在要求 | 第50-52页 |
| ·构建以文化进步为核心的和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求 | 第52-53页 |
| ·构建以文化进步为核心的和谐校园体现了学校发展的价值取向 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 详细摘要 | 第63-67页 |
