| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-14页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·高中生物教学开展模拟实验的必要性 | 第10-14页 |
| 2. 模拟实验开展的基本理论或原理 | 第14-21页 |
| ·杜威的实用主义及“做中学” | 第14页 |
| ·陶行知的“教学做合一” | 第14-15页 |
| ·布鲁纳的发现学习 | 第15页 |
| ·创新教育 | 第15-17页 |
| ·体验教学 | 第17-18页 |
| ·合作学习 | 第18页 |
| ·探究学习 | 第18-21页 |
| 3. 模拟实验的一般过程及价值 | 第21-25页 |
| ·模拟实验的一般过程 | 第21-22页 |
| ·模拟实验的价值 | 第22-25页 |
| 4. 开展模拟实验的实践探索 | 第25-33页 |
| ·高中《生物》新教材（必修）中的2 个模拟实验 | 第26-28页 |
| ·高中《生物》新教材（必修）模拟实验教学内容的延伸 | 第28-33页 |
| 5. 结果分析 | 第33-38页 |
| 6. 结论 | 第38-40页 |
| 7. 本研究的局限性 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |