| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 正文 | 第8-34页 |
| 一、研究背景与研究问题 | 第8-9页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究问题 | 第9页 |
| 二、相关文献与研究方法 | 第9-12页 |
| （一） 相关概念 | 第9-10页 |
| （二） 相关研究文献 | 第10-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-12页 |
| 三、高中选修课的历史发展 | 第12-17页 |
| （一） 当代选修课的萌芽期（1977年以前） | 第12页 |
| （二） 当代选修课的探索期（1978-1995年） | 第12-14页 |
| （三） 当代选修课的发展期（1996-2003年） | 第14-15页 |
| （四） 当代选修课的突破期（2004年至今） | 第15-17页 |
| 四、当代高中选修课的历史问题 | 第17-26页 |
| （一） 选修课设置目的 | 第17-18页 |
| （二） 选修课内容 | 第18-19页 |
| （三） 选修课开设方式 | 第19-21页 |
| （四） 选修课课时数 | 第21-25页 |
| （五） 选修课评价 | 第25-26页 |
| 五、结论 | 第26-30页 |
| （一） 选修课的设置越来越有利于高中毕业生的分流和为学生的发展定向 | 第27页 |
| （二） 选修科目日益丰富，内容不断更新，以求与变化的社会相适应 | 第27-28页 |
| （三） 选修课模式沿着单课性、分科性、定向性方向不断发展 | 第28-29页 |
| （四） 随着选修课时的增加，选修课与必修课的课时比例关系正日益趋向协调 | 第29-30页 |
| 六、讨论 | 第30-34页 |
| （一） 如何确定选修课与必修课之间的比例关系 | 第30-32页 |
| （二） 高考方案对新课程选修课实施的影响 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第38页 |
