研究性阅读教学的实践与探索
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 第一节 研究性阅读教学的概念界说和背景研究 | 第8-12页 |
| 一、概念界说 | 第8页 |
| 二、背景研究 | 第8-12页 |
| 第二节 研究性阅读教学的理论依据 | 第12-15页 |
| 一、发现教学 | 第12-13页 |
| 二、建构主义教学观 | 第13页 |
| 三、合作教育 | 第13-15页 |
| 第二章 研究性阅读教学的特点和策略 | 第15-24页 |
| 第一节 研究性阅读教学的特点 | 第15-17页 |
| 一、自主性 | 第15页 |
| 二、多元性 | 第15-16页 |
| 三、探究性 | 第16页 |
| 四、合作性 | 第16-17页 |
| 五、人文性 | 第17页 |
| 第二节 研究性阅读教学策略研究 | 第17-24页 |
| 一、多元对话式阅读教学策略 | 第17-18页 |
| 二、发现探究式阅读教学策略 | 第18-19页 |
| 三、批判质疑式阅读教学策略 | 第19-20页 |
| 四、情境感动式阅读教学策略 | 第20-22页 |
| 五、活动体验式阅读教学策略 | 第22-24页 |
| 第三章 研究性阅读教学的阅读方法和评价 | 第24-50页 |
| 第一节 研究性阅读教学的创造性阅读方法和阅读流程 | 第24-35页 |
| 一、研究性阅读教学的创造性阅读方法 | 第24-30页 |
| 二、研究性阅读教学的阅读流程 | 第30-35页 |
| 第二节 研究性阅读教学案例及评析 | 第35-43页 |
| 一、《林黛玉进贾府》教案及评析 | 第35-41页 |
| 二、活动体验式教学案例及评析 | 第41-43页 |
| 第三节 研究性阅读教学的评价 | 第43-50页 |
| 一、研究性阅读教学的过程性评价 | 第43-47页 |
| 二、过程性评价方案设计 | 第47-50页 |
| 第四章 结语 | 第50-56页 |
| 参考书目 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |
