在化学教学中学习动机激发策略探讨
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 国内外教育的比较与课题的现实意义 | 第10-16页 |
| 一、国内外教育的比较 | 第10-13页 |
| (一) 国外的教育 | 第10-12页 |
| (二) 国内的教育 | 第12-13页 |
| 二、课题的必要性和现实意义 | 第13-16页 |
| (一) 兴趣是成功的原动力 | 第13-14页 |
| (二) 尊重个性是未来社会生活的需要 | 第14页 |
| (三) 尊重兴趣、个性是教育、科技的需要 | 第14-16页 |
| 第二章 学习动机理论探讨 | 第16-27页 |
| 一、动机的分类 | 第16-18页 |
| (一) 按需要分类 | 第16页 |
| (二) 心理学家对学习动机的分类 | 第16-18页 |
| 二、学习动机的激发 | 第18-27页 |
| (一) 外在动机的激发 | 第18-20页 |
| (二) 内在动机的激发 | 第20-22页 |
| (三) 自我效能感与训练 | 第22-23页 |
| (四) 归因与训练 | 第23-27页 |
| 第三章 化学教学策略实践探讨 | 第27-50页 |
| 一、研究方案 | 第27-28页 |
| (一) 研究对象 | 第27页 |
| (二) 研究方法、手段 | 第27-28页 |
| (三) 行动计划 | 第28页 |
| 二、学习动机调查与分析 | 第28-33页 |
| (一) 对学生学习动机调查 | 第28-30页 |
| (二) 化学学习动机调查结果分析 | 第30-33页 |
| 三、激发学生内部学习动机策略的教学方法 | 第33-40页 |
| (一) 营造化学情景、唤起知觉好奇 | 第33-36页 |
| (二) 创设问题情景、激发认知动机 | 第36-38页 |
| (三) 利用知识价值观念，激发学习动机 | 第38-40页 |
| 四、通过动机的外部强化，促进效能感策略的教学方法 | 第40-46页 |
| (一) 教学设计 | 第41-42页 |
| (二) 教学步骤 | 第42-46页 |
| 五、对学习动机激发教学策略进行教学的评价 | 第46-50页 |
| (一) 动机归因分析与比较 | 第46-47页 |
| (二) 实验班的实验结果分析与比较 | 第47-50页 |
| 第四章 激发学生学习动机模型案例 | 第50-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
