| 导言 从权力的视角看大学学科制度的控制与分等 | 第1-22页 |
| 一、问题领域的选择与研究的意义 | 第10-13页 |
| (一) 问题领域的选择 | 第10-11页 |
| (二) 研究大学学科制度的意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外相关研究述评 | 第13-16页 |
| (一) 研究主体与内容 | 第13-14页 |
| (二) 研究倾向 | 第14-15页 |
| (三) 研究路径 | 第15-16页 |
| 三、本论文研究构想 | 第16-21页 |
| (一) 研究路径 | 第16页 |
| (二) 切入点 | 第16-17页 |
| (三) 分析视角 | 第17-19页 |
| (四) 研究方法 | 第19-20页 |
| (五) 框架构想 | 第20-21页 |
| 四、创新之处 | 第21-22页 |
| 第一章 大学学科制度及权力 | 第22-48页 |
| 一、大学学科制度及相关概念 | 第22-39页 |
| (一) 学科的涵义 | 第22-27页 |
| (二) 大学学科的涵义 | 第27-33页 |
| (三) 大学学科制度的涵义 | 第33-39页 |
| 二、权力及相关理论问题 | 第39-48页 |
| (一) 权力的涵义 | 第39-42页 |
| (二) 权力的性质 | 第42-43页 |
| (三) 权力的类型 | 第43-48页 |
| 第二章 西方大学学科制度发展分析 | 第48-76页 |
| 一、中世纪大学的学科制度 | 第48-54页 |
| (一) 以神学为尊的大学学科制度的形成 | 第48-50页 |
| (二) 以神学为尊的大学学科制度的特征 | 第50-52页 |
| (三) 以神学为尊的大学学科制度的成因 | 第52-54页 |
| 二、传统古典大学的学科制度 | 第54-58页 |
| (一) 以古典人文学科为贵的大学学科制度的形成 | 第54-55页 |
| (二) 以古典人文学科为贵的大学学科制度的特征 | 第55-56页 |
| (三) 以古典人文学科为贵的大学学科制度的成因 | 第56-58页 |
| 三、近代大学的学科制度 | 第58-64页 |
| (一) 以“纯粹科学”为荣的大学学科制度的建立 | 第58-60页 |
| (二) 以“纯粹科学”为荣的大学学科制度的主要特征 | 第60-62页 |
| (三) 以“纯粹科学”为荣的大学学科制度的成因 | 第62-64页 |
| 四、现代大学的学科制度 | 第64-72页 |
| (一) 以科学技术学科为盛的大学学科制度的形成 | 第64-67页 |
| (二) 以科学技术学科为盛的大学学科制度的主要特征 | 第67-69页 |
| (三) 以科学技术学科为盛的大学学科制度的成因 | 第69-72页 |
| 五、西方大学学科制度的擅变:权力驱动与制动的历程 | 第72-76页 |
| 第三章 中国大学学科制度发展分析 | 第76-108页 |
| 一、古代以经学为主导的大学学科制度 | 第78-82页 |
| (一) 以经学为主导的大学学科制度的形成 | 第78-79页 |
| (二) 以经学为主导的大学学科制度的特征 | 第79-80页 |
| (三) 以经学为主导的大学学科制度的成因 | 第80-82页 |
| 二、近代以西方为蓝本的大学学科制度的植入与调适 | 第82-94页 |
| (一) 近代以西方为蓝本的大学学科制度的植入与调适过程 | 第82-90页 |
| (二) 近代以西方为蓝本的大学学科制度植入与调适的成因分析 | 第90-94页 |
| 三、现代以苏联为模本的大学学科制度的导入与调整 | 第94-108页 |
| (一) 以苏联为模本的大学学科制度的导入 | 第94-98页 |
| (二) 以苏联为模本的大学学科制度的特征 | 第98-102页 |
| (三) 对以苏联为模本的大学学科制度的调整 | 第102-108页 |
| 第四章 大学学科准入制度 | 第108-143页 |
| 一、大学学科准入的控制主体 | 第108-121页 |
| (一) 国家对大学学科的筛选与控制 | 第108-110页 |
| (二) 大学对学科的选择与取舍 | 第110-113页 |
| (三) 教授群体对新学科的开创与拒斥 | 第113-116页 |
| (四) 社会对开设新学科的吁求与冲击 | 第116-118页 |
| (五) 大学准入控制的主体构成 | 第118-121页 |
| 二、大学学科准入的原则 | 第121-132页 |
| (一) 实用原则 | 第121-124页 |
| (二) 教养原则 | 第124-126页 |
| (三) 学术原则 | 第126-127页 |
| (四) 真理原则 | 第127-132页 |
| 三、大学学科准入的模式与策略 | 第132-143页 |
| (一) 大学学科准入模式 | 第132-136页 |
| (二) 大学学科准入策略 | 第136-143页 |
| 第五章 大学学科等级制度 | 第143-178页 |
| 一、何谓大学学科等级制度 | 第143-145页 |
| 二、大学学科等级的划分标准 | 第145-167页 |
| (一) 大学学科的学术等级 | 第145-154页 |
| (二) 大学学科的社会功能等级 | 第154-167页 |
| 三、大学学科等级制度的影响 | 第167-178页 |
| (一) 大学学科等级制度的积极影响 | 第168-170页 |
| (二) 大学学科等级制度的中性影响 | 第170-172页 |
| (三) 大学学科等级制度的消极影响 | 第172-178页 |
| 结语 从命定的控制与分等走向合理的控制与分等 | 第178-187页 |
| 一、永远的权力、不变的控制与分等:大学学科制度的变革何以可能 | 第178-179页 |
| 二、中国大学学科制度的改革:困在何处，路在何方 | 第179-187页 |
| (一) 对中国大学学科制度的反思 | 第179-182页 |
| (二) 中国大学学科制度改革的路向 | 第182-187页 |
| 主要参考文献 | 第187-194页 |
| 后记 | 第194-195页 |
