中文摘要 | 第1-9页 |
Abstract | 第9-10页 |
第一章 引言 | 第10-12页 |
·词汇在外语教学中具有重要的地位 | 第10-11页 |
·重视词汇教学和研究是由我国中学英语教学的实际情况决定的 | 第11页 |
·词汇研究的不足 | 第11-12页 |
第二章 文献综述 | 第12-30页 |
·词汇研究成果 | 第12-23页 |
·词汇的广度测试 | 第12-14页 |
·英语词汇增长水平及重点学校与非重点学校学生的英语词汇水平的差异 | 第14-17页 |
·不同性别学生的词汇水平 | 第17-18页 |
·词汇广度与语言综合能力之间的关系 | 第18-21页 |
·词汇广度测量方法 | 第21-23页 |
·理论框架 | 第23-30页 |
·词汇 | 第23-24页 |
·词汇广度 | 第24-27页 |
·中学英语教学大纲和课程标准对中学生词汇量要求 | 第27-30页 |
第三章 研究设计 | 第30-33页 |
·研究问题 | 第30页 |
·研究对象 | 第30-32页 |
·研究工具 | 第32-33页 |
第四章 研究结果 | 第33-40页 |
·高中学生英语词汇水平 | 第33-34页 |
·高三学生英语词汇水平 | 第33页 |
·高二学生英语词汇水平 | 第33-34页 |
·高一学生英语词汇水平 | 第34页 |
·高中男女生词汇水平的差异 | 第34-35页 |
·高三男女生词汇水平的差异 | 第34页 |
·高二男女生词汇水平的差异 | 第34页 |
·高一男女生词汇水平差异 | 第34-35页 |
·高中生词汇水平与综合语言能力的关系 | 第35页 |
·重点班级与普通班级英语词汇水平的差异 | 第35-40页 |
·高二重点班级与普通班级学生英语词汇水平的差异 | 第35页 |
·高一重点班级与普通班级学生英语词汇水平的差异 | 第35-40页 |
第五章 讨论 | 第40-45页 |
第六章 结论 | 第45-47页 |
参考文献 | 第47-51页 |
附录 | 第51-58页 |