5～6岁幼儿色彩的情感表现研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-13页 |
| 一、选题缘由与目的 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-8页 |
| 三、研究设计 | 第8-12页 |
| 四、结论简述 | 第12-13页 |
| 第一部分 研究过程与结果分析 | 第13-27页 |
| 一、四种情感的色彩表现过程与结果分析 | 第13-25页 |
| 二、对比研究与结果分析 | 第25-27页 |
| 第二部分 对幼儿色彩情感表现的思考与讨论 | 第27-37页 |
| 一、“体验”与“表现” | 第27-28页 |
| 二、“情感”与“美感” | 第28-31页 |
| 三、“是”与“否” | 第31-33页 |
| 四、“一”与“多” | 第33-34页 |
| 五、“他”与“她” | 第34-35页 |
| 六、“里”与“外” | 第35-37页 |
| 第三部分 对教育的启示 | 第37-39页 |
| 一、教育者需要深入了解幼儿的“态式” | 第37页 |
| 二、鼓励幼儿探索：让幼儿大胆尝试各种色彩 | 第37-38页 |
| 三、提供大量素材增加幼儿的经验 | 第38页 |
| 四、启发幼儿用一定的方法增加作品的表现力 | 第38页 |
| 五、让幼儿相互评价他们自己创作的美术作品 | 第38-39页 |
| 反思 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录一：其它著作中的评价标准 | 第41-42页 |
| 附录二：故事 | 第42-43页 |
| 附录三：幼儿绘画作品 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |
