| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的现状与意义 | 第10-11页 |
| ·物理学习困难和物理学习困难女生的界定 | 第11-13页 |
| ·主要研究方法和手段 | 第13-14页 |
| 第二章 影响女生物理学习的类型、表现和成因 | 第14-25页 |
| ·问卷调查 | 第14-16页 |
| ·女生物理学习障碍的类型 | 第16-21页 |
| ·心理障碍 | 第16-18页 |
| ·思维障碍 | 第18-19页 |
| ·方法障碍 | 第19-21页 |
| ·高中女生物理学习障碍的成因 | 第21-25页 |
| ·传统观念影响和学校、家庭教育的偏差 | 第21-22页 |
| ·高中女生物理学习的思维障碍与女生的思维特点有关 | 第22页 |
| ·在物理学习中采用了不当的学习方法 | 第22-25页 |
| 第三章 物理学习困难女生心理障碍的防治和转化 | 第25-31页 |
| ·注意及时帮助女生进行心理障碍的调适，帮助女生提高自信心，消除自卑感 | 第25-26页 |
| ·在教学中应注意培养女生学习物理的兴趣，激发她们的学习动机 | 第26-27页 |
| ·加强对女生抽象思维能力的培养，加强思维强度、广度的训练，提高思维品质 | 第27-28页 |
| ·教师应对女生的学习方法进行指导 | 第28-30页 |
| ·充分利用女生所拥有的优势进行教学 | 第30-31页 |
| 第四章 解决女生物理学习困难的个别化教学案例 | 第31-38页 |
| ·建立关系 | 第31页 |
| ·了解情况 | 第31-32页 |
| ·分析诊断 | 第32-34页 |
| ·因人施教 | 第34-36页 |
| ·教育效果 | 第36-38页 |
| 第五章 研究成果与不足之处 | 第38-40页 |
| ·研究成果 | 第38页 |
| ·存在的不足 | 第38-40页 |
| 参考文献: | 第40-41页 |
| 附录一 对高一年级学生学习物理的状况的问卷调查 | 第41-43页 |
| 附录二 对问卷调查中个别问题的统计和分析 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
