| Acknowledgements | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Ⅰ Introduction | 第9-15页 |
| ·Background to the study | 第9-13页 |
| ·Innovation of the College English Teaching Syllabus | 第10页 |
| ·The CET and its innovation | 第10-13页 |
| ·Significance and purpose of the study | 第13-14页 |
| ·Research questions | 第14页 |
| ·Organization of the thesis | 第14-15页 |
| Ⅱ Literature Review | 第15-33页 |
| ·Definitions of washback | 第15-17页 |
| ·Assertions about washback | 第17-19页 |
| ·Positive assertions | 第17-18页 |
| ·Negative assertions | 第18-19页 |
| ·Other assertions | 第19页 |
| ·Theoretical frameworks for washback studies | 第19-27页 |
| ·Alderson and Wall’s washback hypotheses | 第20-21页 |
| ·Hughes’s basic model of washback | 第21-22页 |
| ·Cheng’s explanatory model of washback | 第22-23页 |
| ·Saif’s conceptual framework for washback | 第23-24页 |
| ·Gu’s basic model of CET washback | 第24-25页 |
| ·Shih’s model of washback | 第25-27页 |
| ·Empirical washback studies | 第27-33页 |
| ·Empirical washback studies in language education | 第27-30页 |
| ·Empirical washback studies concerning the CET | 第30-33页 |
| Ⅲ Methodology | 第33-37页 |
| ·Participants | 第33-34页 |
| ·Questionnaire survey | 第34-35页 |
| ·Interview | 第35页 |
| ·Classroom observation | 第35-36页 |
| ·Document analysis | 第36页 |
| ·Data processing | 第36-37页 |
| Ⅳ Major Findings and Discussions | 第37-65页 |
| ·Test constructors’intentions reflected in the IB CET-4 | 第37-38页 |
| ·Teachers’perceptions of the IB CET-4 innovation | 第38-48页 |
| ·Teachers' understanding of the IB CET-4 innovation | 第38-40页 |
| ·Teachers' perceptions of the IB CET-4 innovation | 第40-46页 |
| ·The potential IB CET-4 washback on various aspects of teaching | 第46-47页 |
| ·Teachers’views on the weighting of the IB CET-4 | 第47-48页 |
| ·Summary | 第48页 |
| ·College English teaching | 第48-56页 |
| ·Attention to skill areas | 第48-51页 |
| ·Classroom activities | 第51-53页 |
| ·Coverage of textbook units | 第53-55页 |
| ·Teachers’teaching-to-the-test practice | 第55-56页 |
| ·Summary | 第56页 |
| ·Factors affecting English teaching | 第56-59页 |
| ·Classroom observation | 第59-64页 |
| ·Summary | 第64-65页 |
| Ⅴ Conclusion | 第65-70页 |
| ·Summary of major findings | 第65-66页 |
| ·Implications | 第66-68页 |
| ·Limitations of the study | 第68页 |
| ·Future research recommendations | 第68-70页 |
| References | 第70-75页 |
| Appendices | 第75-80页 |
| AppendixⅠ Teacher Questionnaire | 第75-78页 |
| Appendix Ⅱ Classroom Observation Coding Scheme | 第78-80页 |
| 附件 | 第80页 |
