建国以来我国普通学校音乐教育目标发展研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 1、选题的背景与意义 | 第6-7页 |
| 2、本课题的研究现状 | 第7-8页 |
| 3、本课题的研究方法 | 第8-10页 |
| 第一章 音乐教育目标概述 | 第10-13页 |
| 一、音乐教育目标概念与内涵 | 第10页 |
| 二、音乐教育目标的意义与作用 | 第10-11页 |
| 三、音乐教育目标的层次结构 | 第11-12页 |
| 四、制定音乐教育目标的基本依据 | 第12-13页 |
| 第二章 新中国音乐教育目标的发展历程 | 第13-23页 |
| 一、建国初建设阶段的初中音乐教育目标 | 第13-15页 |
| 二、文革期间挫折阶段的初中音乐教育目标 | 第15页 |
| 三、改革开放后恢复阶段的初中音乐教育目标 | 第15-19页 |
| 四、当前相对成熟阶段的初中音乐教育目标 | 第19-21页 |
| 小结 | 第21-23页 |
| 第三章 综析国外音乐教育目标概况 | 第23-31页 |
| 一、匈牙利具代表性的柯达依教学目标体系 | 第23-25页 |
| 二、德国具代表性的奥尔夫教学体系目标 | 第25页 |
| 三、美国音乐教学大纲及教育目标体系 | 第25-27页 |
| 四、三者与我国音乐教育目标之间的比较研究 | 第27-29页 |
| 小结 | 第29-31页 |
| 第四章 我国音乐教育目标的自我解读 | 第31-37页 |
| 一、当前音乐教育目标与实践相脱离的方面 | 第31-32页 |
| 二、我的音乐教育目标观 | 第32-37页 |
| 总结 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
