| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRCT | 第5-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-18页 |
| 一、选题背景 | 第8-12页 |
| 二、研究目的与研究问题 | 第12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 五、关于“人性”、“人性观”及“人性理论”的界定 | 第15-18页 |
| 第二部分 关于中西管理人性理论的反思 | 第18-42页 |
| 一、关于中西管理人性理论的梳理 | 第18-27页 |
| 二、关于中西管理人性理论的反思 | 第27-42页 |
| 第三部分 对建国以来我国教育管理实践的反思:人性观角度 | 第42-50页 |
| 一、对我国计划经济时期教育管理实践发展的反思 | 第42-47页 |
| 二、对我国经济转型时期教育管理实践发展的反思 | 第47-50页 |
| 第四部分 阴阳和谐教育管理:我国当前教育管理理论应然建构 | 第50-63页 |
| 一、“阴阳和谐人”假设的建构 | 第50-56页 |
| 二、阴阳和谐教育管理:我国当前教育管理理论应然建构 | 第56-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 在学期间主要科研成果 | 第68页 |