| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 古诗文情趣化教学的提出 | 第7-15页 |
| 1 教学现状分析及历史回顾 | 第7-10页 |
| 2 古诗文情趣化教学的理论意义 | 第10-15页 |
| 二、 古诗文情趣化教学对教师的要求 | 第15-20页 |
| 1 对教师专业知识和能力的要求 | 第15-16页 |
| 2 明确中学生的年龄特征及发展需要 | 第16-17页 |
| 3 更新教师的教育观念 | 第17-18页 |
| 4 提高教师的情趣水平 | 第18-20页 |
| 三、 古诗文情趣化教学重在学生人文精神的培养 | 第20-23页 |
| 1 精神的舒缓、心灵的抚慰、情感的升华 | 第20-21页 |
| 2 培养学生珍爱生命乐于奉献的情趣 | 第21-22页 |
| 3 培养学生热爱自然、感悟自然的情趣 | 第22-23页 |
| 四、 古诗文情趣化教学的具体运用 | 第23-35页 |
| 1 情趣化讲授 | 第23-26页 |
| 2 情趣化的情境教学 | 第26-28页 |
| 3 情趣化探究教学 | 第28-30页 |
| 4 情趣化启发教学 | 第30-31页 |
| 5 情趣化教学的辅助手段 | 第31-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |