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论大学社会角色冲突的演进

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
导论:大学无法规避社会角色冲突第8-14页
 (一) 选题缘由第8-9页
  1. 兴趣与学术第8页
  2. 阅读与反思第8页
  3. 现实与挑战第8-9页
 (二) 选题意义第9页
  1. 理论意义第9页
  2. 现实意义第9页
 (三) 国内外研究现状第9-13页
  1. 社会大环境中的大学研究第9-10页
  2. 冲突论视域下的大学研究第10-12页
  3. 社会角色冲突的大学研究第12-13页
 (四) 研究方法与框架第13-14页
  1. 研究方法第13页
  2. 基本框架第13-14页
一、 大学社会角色冲突的内涵解读第14-24页
 (一) 社会角色第14-16页
  1. 角色的本源内涵第14页
  2. 社会学中的角色界定第14-16页
 (二) 大学社会角色第16-20页
  1. 大学与外界客体发生互动关系是其社会角色产生的条件第16-18页
  2. 外界客体对大学的期望是大学扮演社会角色的外在动力第18页
  3. 大学自身所反映出的行为模式是其社会角色的存在形式第18-20页
 (三) 大学社会角色冲突第20-24页
  1. 冲突理论第20-22页
  2. 角色冲突第22-23页
  3. 大学社会角色冲突的内涵与外延第23-24页
二、 中世纪时期的大学社会角色冲突——以巴黎大学为例第24-39页
 (一) 巴黎大学宗教角色的扮演第25-29页
  1. 大学与宗教的互动第25-26页
  2. 宗教对大学的期望第26-27页
  3. 大学的宗教行为模式第27-29页
 (二) 巴黎大学世俗角色的扮演第29-33页
  1. 大学与世俗的互动第29-30页
  2. 世俗对大学的期望第30-32页
  3. 大学的世俗行为模式第32-33页
 (三) 巴黎大学宗教与世俗角色的冲突第33-38页
  1. 互动客体间的冲突第33-34页
  2. 角色期望间的冲突第34-36页
  3. 行为模式间的冲突第36-38页
 (四) 巴黎大学社会角色冲突的功能第38-39页
  1. 互动客体间的冲突有利于大学自治传统的形成第38页
  2. 角色期望间的冲突促进了学术自由理念的发展第38-39页
  3. 行为模式间的冲突构成了大学组织结构的原型第39页
三、 19—20 世纪初大学社会角色冲突——以柏林大学为例第39-55页
 (一) 柏林大学人文精英角色的扮演第40-45页
  1. 大学与人文精英的互动第40-42页
  2. 人文精英对大学的期望第42-43页
  3. 大学人文精英行为模式第43-45页
 (二) 柏林大学民族国家角色的扮演第45-49页
  1. 大学与民族国家的互动第45-46页
  2. 民族国家对大学的期望第46-47页
  3. 大学民族国家行为模式第47-49页
 (三) 柏林大学人文精英与民族国家角色的冲突第49-53页
  1. 互动客体间的冲突第49-50页
  2. 角色期望间的冲突第50-52页
  3. 行为模式间的冲突第52-53页
 (四) 柏林大学社会角色冲突的功能第53-55页
  1. 互动客体间的冲突促进了大学的建立与发展第53-54页
  2. 角色期望间的冲突激发了新知识、新思想的创生第54页
  3. 行为模式间的冲突确认了大学组织的特征第54-55页
四、 20 世纪初以来大学社会角色冲突——以麻省理工为例第55-67页
 (一) 麻省理工政府角色的扮演第56-60页
  1. 麻省理工与政府的互动第56-57页
  2. 政府对麻省理工的期望第57-58页
  3. 麻省理工的政府行为模式第58-60页
 (二) 麻省理工企业角色的扮演第60-65页
  1. 麻省理工与企业的互动第60-62页
  2. 企业对麻省理工的期望第62-63页
  3. 麻省理工企业行为模式第63-65页
 (三) 麻省理工政府与企业角色的冲突第65-67页
  1. 互动客体间的冲突第65-66页
  2. 角色期望与行为模式的冲突第66-67页
五、 大学社会角色冲突的理想轨迹第67-72页
 (一) 理想轨迹分析法的内涵第67-69页
  1. 方法论的理论基础第67-68页
  2. 方法论的具体操作第68页
  3. 方法论的现实意义第68-69页
 (二) 大学社会角色冲突的历史坐标第69-70页
 (三) 大学社会角色冲突的未来趋势第70-72页
参考文献第72-76页
在校期间发表的论文第76-77页
致谢第77页

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