音乐教师教育专业化研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
第一章 音乐教师教育专业化概述	第9-33页
·什么是音乐教师教育	第9-12页
·音乐教师教育专业化的内涵	第12-15页
·音乐教师教育专业化的目标--音乐教师专业化	第15-33页
第二章 我国音乐教师教育专业化的基本现状	第33-48页
·音乐教师职前培养阶段存在的问题	第35-40页
·教师培养目标不落实	第35-37页
·课程结构比例不协调	第37-38页
·课程设置缺乏实效性	第38-40页
·音乐教师职后培训阶段存在的问题	第40-43页
·重要性认识不够	第40-41页
·实施及管理机构不完善	第41-42页
·教学与实践缺乏关联性	第42-43页
·音乐教师职前培养与职后培训脱节的问题	第43-48页
·缺乏统一的管理与实施结构	第43-44页
·师资配置不合理、教育资源浪费	第44-45页
·课程设置重复	第45-48页
第三章 音乐教师教育专业化发展思路	第48-64页
·建立“一体化”的音乐教师教育管理体制	第48-51页
·建立“一体化”的领导管理体制	第49页
·建立“一体化”的办学机构	第49-51页
·进行“一体化”的教学资源配备	第51-54页
·师资的合理配置	第51-52页
·教学潜资源的互补	第52-54页
·制定“一体化”的培养计划	第54-59页
·“一体化”培养目标的制定	第55页
·“一体化”课程的设置	第55-57页
·“一体化”培养模式的建立	第57-58页
·“一体化”教学方式的实施	第58-59页
·形成“一体化”的资格考试制度	第59-64页
·规范音乐教师入职资格认证	第59-61页
·确立音乐教师在职资格认证	第61-64页
结语	第64-65页
参考文献	第65-67页
原创性声明	第67页