| 第一章 建构主义概述 | 第1-18页 |
| ·建构主义的由来与发展 | 第10-13页 |
| ·建构主义的哲学渊源 | 第10-11页 |
| ·建构主义的心理学渊源 | 第11-12页 |
| ·建构主义的内涵 | 第12-13页 |
| ·建构主义对教学的指导意义 | 第13-18页 |
| ·建构主义的基本派别 | 第13-14页 |
| ·激进建构主义 | 第14-15页 |
| ·社会建构主义 | 第15-16页 |
| ·激进建构主义与社会建构主义的比较 | 第16-17页 |
| ·激进建构主义与社会建构主义对教学的指导意义 | 第17-18页 |
| 第二章 基于建构主义理论的信息技术课程学习 | 第18-34页 |
| ·计算机教育应用的发展概况及其理论基础 | 第18-20页 |
| ·计算机教育发展概况 | 第18-19页 |
| ·计算机教育应用的理论基础 | 第19-20页 |
| ·基于建构主义理论的学习观 | 第20-27页 |
| ·建构主义的学习环境 | 第20-21页 |
| ·建构主义的学习特征 | 第21-27页 |
| ·建构主义的学习方法 | 第27页 |
| ·基于建构主义理论的中学信息技术课程的学习 | 第27-34页 |
| ·中学信息技术课程的任务与目标 | 第27-29页 |
| ·建构主义理论下的中学信息技术课程学习的特征 | 第29-30页 |
| ·学生的角色 | 第30-32页 |
| ·教师角色的重新定位 | 第32-34页 |
| 第三章 基于建构主义理论的信息技术课程教学 | 第34-62页 |
| ·建构主义环境下的教学设计 | 第34-38页 |
| ·传统的教学设计 | 第34-36页 |
| ·建构主义学习环境下的教学设计原则 | 第36-37页 |
| ·建构主义学习环境下的教学设计的内容和步骤 | 第37-38页 |
| ·建构主义的教学模式及案例分析 | 第38-62页 |
| ·抛锚式教学模式及其案例 | 第39-47页 |
| ·支架式教学模式及其案例 | 第47-57页 |
| ·随机进入式教学模式及其案例 | 第57-62页 |
| 第四章 建构主义理论在信息技术教学中的综合应用 | 第62-81页 |
| ·基于建构主义理论的教学 | 第62-64页 |
| ·基本思想 | 第62-63页 |
| ·基本原则 | 第63-64页 |
| ·基本方式 | 第64页 |
| ·基于建构主义理论的FrontPage2000教学 | 第64-81页 |
| ·教学设计案例 | 第64-71页 |
| ·创建超链接的课堂教学案例及点评 | 第71-81页 |
| 结束语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第86页 |