| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一部分 理论综述 | 第6-17页 |
| 1-1 前言 | 第6-7页 |
| 1-2 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1-3 几个概念 | 第9-10页 |
| 1-4 价值观的分类 | 第10-11页 |
| 1-5 价值观研究在中国的发展 | 第11-12页 |
| 1-6 价值观研究方法 | 第12-14页 |
| 1-7 Gilligan对关爱价值观研究的贡献 | 第14-17页 |
| 第二部分 问卷调查 | 第17-54页 |
| 2-1 预调查部分 | 第17-23页 |
| 2-2 正式调查部分 | 第23-26页 |
| 2-3 正式问卷分析与处理结果 | 第26-54页 |
| 第三部分 情境实验 | 第54-62页 |
| 3-1 研究目的及设计依据 | 第54页 |
| 3-2 实验指导兼流程 | 第54-55页 |
| 3-3 被试 | 第55页 |
| 3-4 实验数据处理 | 第55页 |
| 3-5 实验结果及问卷处理 | 第55-62页 |
| 第四部分 讨论与结论 | 第62-68页 |
| 4-1 关于关爱价值观的特征 | 第62-63页 |
| 4-2 男女学生对关爱价值观特征的看法 | 第63页 |
| 4-3 来自城乡的学生对关爱价值观特征的看法 | 第63页 |
| 4-4 不同年级组的学生群体对关爱价值观特征的看法 | 第63-64页 |
| 4-5 不同专业的学生对关爱价值观特征的看法 | 第64-65页 |
| 4-6 影响关爱价值观形成的因素讨论 | 第65-66页 |
| 4-7 模拟情境 | 第66页 |
| 4-8 研究有待完善的地方 | 第66-67页 |
| 4-9 对关爱价值观教育的若干建议 | 第67-68页 |
| 第五部分 结论 | 第68-69页 |
| 附录1 | 第69-71页 |
| 附录2 | 第71-74页 |
| 附录3 | 第74-77页 |
| 附录4 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |