| 中英文摘要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5-7页 |
| 一、学校思想政治教育重视学生自我教育能力培养的理论基础 | 第7-15页 |
| (一) 马克思主义理论为学校思想政治教育培养学生自我教育能力奠定坚实的哲学基础 | 第7-12页 |
| 1. 马克思主义关于人的本质的科学理论是自我教育能力培养的哲学基石 | 第7-9页 |
| 2. 马克思主义关于人的全面发展理论是自我教育能力培养的逻辑起点 | 第9-11页 |
| 3. 马克思主义关于内因和外因理论是自我教育能力培养的理论依据 | 第11-12页 |
| (二) 现代教育理论的发展为学校思想政治教育培养学生自我教育能力提供了必要的教育学理论基础 | 第12-14页 |
| (三) 个性心理品质和个体的社会化是学校思想政治教育培养学生自我教育能力的心理学基础 | 第14-15页 |
| 二、学校思想政治教育加强学生自我教育能力培养的现实依据 | 第15-18页 |
| (一) 开放的社会教育环境为学校思想政治教育培养学生自我教育能力开辟了广阔的发展空间 | 第15-16页 |
| (二) 现代科技的发展为学校思想政治教育培养学生自我教育能力创造良好的外部环境和条件 | 第16页 |
| (三) 青少年成长特有的生理和心理特点为学校思想政治教育培养学生自我教育能力创造有利的主观条件 | 第16-18页 |
| 三、探析学校思想政治教育中培养学生自我教育能力的基本方法和途径 | 第18-32页 |
| (一) 影响自我教育能力培养的几个因素 | 第18-24页 |
| 1. 教育观念 | 第18-21页 |
| 2. 明确的自我意识 | 第21页 |
| 3. 建立民主平等的师生关系、情感交融的生生关系 | 第21-23页 |
| 4. 思想政治教师的高素质 | 第23-24页 |
| 5. 学校良好教育环境的创设 | 第24页 |
| (二) 培养学生自我教育能力的途径和方法 | 第24-32页 |
| 1. 引导 | 第24-27页 |
| 2. 自主 | 第27-28页 |
| 3. 激励 | 第28-29页 |
| 4. 参与 | 第29-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |
